Коррекционное занятие "Гуси-лебеди"

Конспект коррекционного занятия в подготовительной группе.

Вид занятия: комплексное.

Лексическая тема: сказка «Гуси-лебеди»

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Учить устанавливать сложные причинно-следственные связи.

2. Формирование пространственных представлений местоположения объектов.

3. Обогощение чувственного опыта. Развитие способностей к тонкой дифференцировке оттенков красного..

4. Совершенствование графо-моторных навыков .

5. Развитие аналитико синтетической деятельности

6. Развивать глазодвигательные функции

7. Формирование умений ориентироваться с помощью карты-путь.

8. Закрепление умений ориентироваться в рядах и столбиках.

9. Обогащение активного и пассивного словаря с помощью слов: печка, заслонка, горшок, ведро, полотенце, топор.

Оборудование:

1. Картинки из сказки

2. Изображение печки и детали для ее моделирования

3. Наборы из 6 яблок разного оттенка красного

4. Поля в клеточку

5. Картинки с силуэтными изображениями гусей

6. Разрезные картинки с изображением гуся

7. Игрушки на пальчики

8. Подносы с песком

9. Карты-подсказки

Ход занятия:

- Здравствуйте дети. Сейчас я прочитаю вам загадку, а вы выслушайте меня до конца, а потом ответьте, как вы думаете какая это сказка.

У Алёнушки сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летели,

Далеко они глядели.

- Какая это сказка (гуси-лебеди)

- Правильно! Молодцы!

- А теперь посмотрите на фланелеграф на картинках изображены моменты из сказок, но они перепутались! Давайте поможем сказке поставить их в правильном порядке. Будем это делать слева на право. (дети вешают картинки в определенной последовательности)

- Какой момент из сказки здесь изображен? (к каждой картинке)

- Ребята, а теперь сядем за столы. Перед вами есть картинка. Что изображено на ней крупно? (печка)

- Что находится на верху у печки? (Горшок и полотенце)

- Что находиться в нижнем левом углу? (ведро)

- А за ведром? (заслонка)

- Что еще находиться перед печкой? (топор и бревна)

- А теперь для того, чтобы печка спрятала ребят надо выполнить задание. Нужно сделать такую же картинку из тех частей, которые лежат перед вами.

- Кто после печки прятал ребят? (яблонька)

- Яблонька тоже дает задание. Нужно выложить яблоки слева на право от самого темного к самому светлому (дети выкладывают яблоки перед собой)

- Чем яблоки похожи? (цветом)

- А чем отличаются? (оттенком)

- Ребят мы сидим под яблонькой. Как вы думаете, что мы слышим? (Как гогочут гуси-лебеди, и как они хлопают крыльями)

- Надо выглянуть из под яблоньки и посмотреть точно ли там гуси-лебеди. Давайте соберем картинку. (дети собирают картинку с разрезным гусем)

- А теперь давайте нарисуем этого гуся. Но только рисовать будем по моей четкой установке:

1 клетка наискосок вправо вверх

1 клетка вправо

2 клетки вниз

2 клетки вправо

1 клетка наискосок влево вниз

1 клетка вниз

2 клетки влево

3 клетки вверх

1 клетка влево

- Получился гусь? (Да)

- А чего у гуся не хватает? (лапок, крылышка, глазика и клювика)

- Молодцы давайте дорисуем. (дети дорисовывают недостающие детали)

- А теперь давайте немного поиграм. Станем на время гусями.

Вот летит большая птица

Плавно кружит над водой

Наконец, она садится

На корягу над водой.

- Молодцы. Теперь превращаемся в ребят и посмотрите кто пришел к нам в гости. (лягушка, медведь, лось и гусь)

- Оденем игрушку на указательный палец правой руки и следим за нашим гостем только глазками, голову не поворачиваем! Он идет влево, вправо, вверх по лесенке, вниз по лесенке. (дети выполняют движение рукой и прослеживают глазами)

- Ребята, перед вами силуэтные изображения гусей. Сколько здесь рядов, сколько столбиков? (три, три)

- У вас есть карта-подсказка, по который вы должны найти одного гуся. Покажите мне его. (дети показывают)

- Правильно! В каком ряду, в каком столбике он находиться? (дети отвечают)

- Что делает твой гусь? Как ты это понял?

- А теперь давайте выложим дорожку братцу Иванушке, чтобы он добрался домой. Но дорожка не простая, а из волшебных камушков. Дорожку составляем по карте-подсказке, которая перед вами, от самой нижней картинке к следующей и так до верхней.(дети составляют дорожку)

- А теперь опишите свой путь.

- Молодцы! Ребята по какой сказке мы сегодня путешествовали? (по сказке «гуси-лебеди»)

- Какое задание вам понравилось больше всего и почему?

- Вы очень старались, и за это Аленушка и Иванушка приготовили вам подарок.