Конспект открытого интегрированного занятия "Дорогую добра". Младшая разновозрастная группа.

Цель: формирование представления о мире любви и добрых чувств; развивать у детей стремление проявлять любовь ко всему окружающему миру. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Задачи:

1.Помочь детям вспомнить знакомые русские народные сказки, стихи А. Барто ;

2.Формироватьэмоциональную отзывчивость и интерес к литературным произведениям и малым фольклорным формам;

3. Развивать умение сопереживать персонажам, сказок, стихов, песен потешок.

4. Воспитывать любовь, доброжелательность, бережное отношение к игрушкам, чуткость к героям сказок и окружающему миру;

5. Закреплять навыки драматизации.

Предварительная работа.

1.Чтение стихов из серии «Игрушки» А. Барто (« Наша Таня громко плачет.», «Мишка косолапый» и др.) повторение русских народных сказок.

2. Рассматривание иллюстративного материала.

3. Организация театральной деятельности по стихам А. Барто.

4. Просмотр мультипликационных фильмов.

5.Проведение художественно- творческой деятельности.

Материал и оборудование:

Атрибуты к сказкам: маски, игрушки; заготовки для рисования, кисточки, гуашь, ватные палочки, влажные салфетки.

Мотивация.

Воспитатель: Проходите не стесняйтесь,

Поудобнее располагайтесь,

Я люблю когда при встрече

Мы знакомым и родным

«С добрым утром!»,

« Добрый вечер!»,

« Доброй ночи!» говорим.

Приготовьте гнёздышки – ладошки и положите в гнёздышко «Доброе утро!» и осторожно, как птенчика, пересаживаем из гнёздышка в гнёздышко, чтобы он погрелся в руках у каждого из нас. Пересаживаем – передаем по кругу и тихонько приговариваем: «Доброе утро!». Пойдём к гостям и тоже передадим им гнёздышки с «Добрым утром!». Затем я «Доброе утро!» выпускаю в воздух.

Воспитатель: - Ребята, у вас хорошее настроение? Да. И у меня тоже. Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается, вот и мы радуемся , улыбаемся вот так ( показать как улыбаться). Улыбнёмся. И попросим гостей тоже улыбнуться! У нас с вами хорошее настроение. С моим волшебным клубочком отправляемся искать и делать добрые дела.

Основная часть.

Стоит домик.

- Котик плачет. Дети спрашивают: «Кто в домике живёт?»

Кот.

Мяу, мяу я живу.

Чудный домик сторожу.

Скучно жит мне одному.

Вос-ль:
- Ребята посмотрите какой котик? –Грустный, печальный.
- Почему?
- Один живёт.
- Давайте ребята развеселим, пожалеем котика. Скажите котику, какой он красивый, какая у него шубка?
Дети гладят котика и приговаривают.
- Пушистая, мягкая, красивая, тёплая.
- А какие мы потешки знаем про котика?

Дети:

Как у нашего кота
Шубка очень хороша
Как у котика усы

Удивительной красы
Глазки смелые, зубки белые.

-Видишь, котик, как детки тебя любят и много потешек про тебя знают. Не грусти котик, мы найдем тебе друзей, да ребята!

А теперь, котик, давай по танцуй с нами.

Если любишь все вокруг, (хлопки в ладошки)
Делай так!

Если рядом с тобой друг

Делай так! ( прыжки на месте)

Если дождик вдруг польёт,

Делай так !(хлопки над головой)

И гостям мы улыбнёмся

Делай так! ( хлопки и прыжки над головой)

Котик, у тебя мы видим тоже настроение стало весёлым, пойдём с нами искать тебе друзей.

Воспитатель бросает клубочек, все идут за ним.

С черной кнопкой на носу
Этот зверь живет в лесу ,
Весь лохматый, цветом бурый,
На лицо немного хмурый.

Дети: Медведь

Открываем.

Достаём игрушку мишку.

Давайте мишке расскажем стих А. Барто « Мишка косолапый».

Мишка косолапый по лесу идёт,
Шишки собирает песенку поёт!
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб
Мишка рассердился, и ногою топ!

Ребята, Мишка наш грустный. Давайте с ним поиграем и поднимем ему настроение.

Игра «Шишки» ( две корзины большая и маленькая, шишки).

Ребята, Мишка пойдёт искать друзей с нами.

Воспитатель бросает клубочек. Идут дальше.

Возле домика сидит на гнезде Курочка Ряба, возле неё разбитое яйцо,

-Ребята в какую сказку мы попали?

Дети: « Курочка Ряба».

-Что случилось в этой сказке?

Курочка Ряба снесла яичко непростое, а золотое.

-Кто разбил яичко?

-Мышка.

- Как мы поможем дедушке и бабушке?

-Давайте попросим, чтобы курочка снесла для них ещё яичко.

А чтобы Курочке было веселее мы поиграем с ней в игру « Вышла Курочка гулять».

Вышла Курочка гулять,
Свежей травки пощипать

А за ней цыплятки, жёлтые ребятки

Ко - ко –ко, ко- ко –ко
Не ходите далеко

Лапками гребите, зёрнышки ищите.

Ребята, пока мы играли с вами в игру, Курочка Ряба снесла яички. А чтобы они были не простыми, а красивыми, мы их раскрасим,

Подходим к столам, берём ватные палочки. И раскрашиваем (вывешиваем готовые работы на магнитную доску).

К.Г.Н. закрепляем.

Курочка благодарит детей за заботу.

-Котик: ребята, спасибо вам за удивительно весёлое путешествие, вы мне нашли друзей с которыми я буду дружить, вы возвращайтесь в детский сад, а я останусь с моими новыми друзьями. А за помощь, которую вы мне сегодня оказали, я вас угощаю гостинцами от бабушки и дедушки. До свидание!

Воспитатель:

Ребята я бросаю клубочек и он покажет нам дорогу в детский сад.

Рефлексия.

Вот мы и дома. Ребята, а где вы были и кому вы помогли сегодня? Молодцы!