Конспект мероприятия, посвященного празднованию 70 летию Великой Победы в средней группе

Структурное подразделение реализующие общеобразовательные программы дошкольного образования, ГБОУСОШ «Центр образования» п. Варламово

Конспект мероприятия, посвященного празднованию

70 летию Великой Победы в средней группе

Воспитатель: Капустина В.Р.

2015год.

План – конспект мероприятия, посвященного празднованию

70 летию Великой Победы в средней группе.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие» (музыка).

Задачи:

Воспитывать уважение к ветеранам Великой отечественной войны; формировать чувство гордости за народ – освободитель; расширить знания о памятниках, вечном огне, обелисках, Городах Героях; познакомить с предметами солдатского быта (фляжка, сапёрная лопатка, полевая сумка, солдатские письма, ордена, медали и т.д.).

Совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя по теме, развивать навыки диалогической речи; обогащать словарь детей по военной тематике; ввести в пассивный словарь детей слова: «ветераны», «мемориалы», «почтить память»; совершенствовать в рассказывании о впечатлениях, полученных из жизненного опыта самого ребенка; упражнять в монологической речи.

Формировать представления детей о празднике «День Победы»; прививать чувство любви к Родине.

Развивать быстроту, ловкость, внимание, выдержку, двигательную активность;

Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку; передавать в пении песни её веселый, радостный характер. Петь слаженно, правильно произносить слова и вместе начинать песню.

Предварительная работа:

Знакомство с событиями Великой Отечественной войны через чтение книг, рассматривание иллюстраций.

Заучивание стихов, пословиц, песен о войне.

Изготовление детьми медалек «70» с Георгиевкой ленточкой.

Разработка видео о Городах Героях, памятниках и обелисках, минута молчания.

Оформление музея «Эхо войны»; выставки детских рисунков «Дети рисуют мир»; музыкального зала «Красная площадь».

Материал к занятию:

Слайды с иллюстрациями о Городах героях, памятниках и обелисках, минута молчания; кинопроектор, экран.

Фонограммы военных песен «День Победы», «Катюша».

Картинки с изображением военной техники.

Макет вечного огня; цветы.

Медальки с Георгиевкой ленточкой, сделанные детьми.

Ход занятия:

Дети заходят в зал под песню «День Победы» и садятся на стулья.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пришли на главную площадь нашей страны - на Красную Площадь, для того чтобы отпраздновать 9 мая один из главных праздников нашей страны «День Победы». Этот праздник радостный и грустный одновременно. Почему он радостный? А почему – грустный?

Воспитатель: Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто погиб в этой войне. А ещё 9 Мая поздравляют ветеранов той великой войны. Ребята, а у кого из вас есть дедушки, прадедушки, которые воевали или были в фашистском плену?

Дети рассказывают о прадедушке.

Воспитатель: За что, как вы думаете, наши солдаты отдавали свою жизнь?

Воспитатель: Ребята, а что в нашем поселке делают, чтобы люди не забывали о героях, отдавших за Родину самое дорогое – жизнь?

Воспитатель: Посмотрите, возле Кремля тоже горит Вечный Огонь, давайте и мы возложим к нему цветы.

Воспитатель: Были на войне и короткие минуты отдыха. Между боями солдаты пели песни. Знаменитой на весь мир стала «Катюша».

Дети поют песню «Катюша».

Воспитатель: Посмотрите, дети, какое у меня необычное письмо. Как вы думаете, чем оно отличается от современных писем?

Воспитатель: Такие письма приходили с фронта родным и близким. Писали письма солдаты своим близким в минуты отдыха. Во многих семьях до сих пор хранят письма с фронта. Давайте послушаем одно такое письмо.

Ребёнок, одетый в солдатскую форму читает стихотворение Е. Трутневой «Фронтовой треугольник»

Дорогие мои родные!

Ночь. Дрожит огонёк свечи.

Вспоминаю уже не впервые,

Как вы спите на тёплой печи.

Мои братья и сёстры родные!

Завтра снова я в бой иду

За Отчизну свою, за Россию,

Что попала в лихую беду.

Соберу своё мужество, силу,

Стану недругов наших громить,

Чтобы вам ничего не грозило,

Чтоб могли вы учиться и жить!

Воспитатель: Чтобы победить врага люди использовали военную технику, танки, реактивные установки, подводные лодки, самолеты. Давайте и мы сейчас представим, что летаем на самолетах.

Подвижная игра «Самолеты».

Руки в –стороны, в полет

Отправляем самолет,

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед.

Завел мотор наш пилот,

Полетел самолет.

Воспитатель: Ребята в нашем детском саду есть музей, который называется «Эхо войны» давайте посмотрим, что здесь расположено. Здесь фотографии военного времени. А это письма, которые солдаты писали своим близким с войны. Саперная лопатка – ей копали окопы, чтобы укрыться от противника. Ложка и кружка – солдаты ими пользовались. Гармонь – солдаты пели песни и играли на гармошке. Солдатский ремень и офицерская полевая сумка для документов. Ребята, вам понравился наш музей? А что Вам понравилось больше? Почему? Посмотрите в нашем музее есть ордена и медали, которыми были награждены герои войны. Эти награды давали солдатам за мужество и героизм.

Воспитатель: Но не только людям дали такое почетное звание – «Герой», но и городам присваивали такое звание. Давайте сейчас посетим Города Герои. Посмотрим какие памятники и обелиски есть в этих городах.

Просмотр слайдов «Города Герои»

Воспитатель: Георгиевская ленточка — это символ победы, мы с вами сделали медальки с ленточками, давайте сейчас подарим друг другу эти значки, чтобы вы помнили о этом празднике.

Дети дарят друг другу медальки, которые сделали заранее.

Воспитатель: Ребята, о каком празднике мы свами сегодня говорили? Почему люди отмечают этот праздник? Какие города герои вы запомнили? Почему их так называют? А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Дети под песню «День Победы» выходят из музыкального зала.