Календарно- тематическое планирование (1 младшая группа) на Лето 2012 года составленное на основе материалов сайта социальной сети работников образования и собственных наработок

Календарно- тематическое планирование (1 младшая группа)

на Лето 2012 года

составленное на основе материалов сайта социальной сети работников образования и собственных наработок

В таблице 1 приведен примерный перечень тематических недель и дней.

Содержание работы распределено по линиям развития (табл. 2).

В таблице 3 приведен план воспитательно­ - образовательной работы с детьми

Таблица 1.

Перечень тематических недель и дней.

Месяц

Тема недели

Тема дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Июнь

1.День Защиты детей

1. «Лето красное пришло»

4.День Дружбы

5.День березки

6.День физкультурника

7.День сказки

8День полевых цветов

2. «Лесная неделя»

11. День ягод

12. День лекарственных растений

13. День дерева

14. День ветра

15. День фруктов и плодов

3. «Неделя наедине с природой»

18. День тишины

19. День животных

20. День птиц

21. День рыбки

22. День овощей и фруктов

4.«Неделя познания»

25.День бумаги

26.День фантика

27.День металла

28,День резины

29. день стекла

Июль

1. «Неделя интересных дел»

2. День воды

3. День кораблика

4. День мыльных пузырей

5. День чистоты

6. День почемучек

2. «Неделя спорта и здоровья»

9. День здоровья

10.День мячика

11. День спорта

12. День солнца

13. День лошадки

3. «В гостях у сказки»

16. День имени

17. День мягкой игрушки

18. День мастерилок

19. День огородника

20. День загадок

4. «Неделя экспериментов»

23. День вежливости

24. День фруктов и плодов

25. День шуток

26. День мыльных пузырей

27. День тишины

1. «Неделя

контрастов»

30. День белого кораблика

31. Строительный день

1. День контрастов

2. День солнца

3. День воды

Август

2. Неделя любимых игр»

6. День настольных игр

7. День мягкой игрушки

8. День игр и шуток

9. Песочный день

10. Хороший день

3. «Научился сам – научи другого»

13. День хороших манер

14. День мастерилок

15. День любознательности

16. День забав

17. День доктора Айболита

4. «Неделя веселых

игр и забав»

20. День игры

21. День музыки

22. День спорта

23. День рыбалки

24. День чистоты

5. «Спортивная»

27. День спорта

28. День здоровья

29. День прыгалок

30. Догонялкин день

31. Обруч

Таблица 2.

Содержание работы по линиям развития

Месяц

Физическое развитие

Социальное развитие

Познавательное развитие

Эстетическое развитие

Июнь

1. Речевые физкультминутки:«Тетя Мотя»; «Мы охотились на льва»

1. «День защиты детей»

«Ветер – это…» (Опыт №15)

«Флажки» (Апл)

2. Речевые физкультминутки» «Пальчик о пальчик» (Голанов А.С с.28)

4. Как я провел выходные

5«Мишкина история» (кукольный спектакль)

6«Что хорошо, что плохо»

7«Научился сам – научи другого» (Уроки от заботливых)

8. Школа добрых Волшебников» (Игры – перевоплощения)

4. «Вода жидкая, потому, что…»

(Опыт №1)

5. «Где ночует солнышко»

6. «Ветер дует лодочка плывет…» (Опыт № 18)

7. «Найди колокольчик»

8. «Прозрачная вода может стать…» (Опыт №2)

4. «Хоровод» (Апл.)

5. «Березовые листики» (Получение оттиска с листа березки)

6. «Мячик»(Кисть)

7. «Колобок» (Кисть)

8. «Полевые цветы» (оттиск)

3.Речевые физкультминутки: Скачет мячик, скачет мячик, от ударов он не плачет!

11. Играю с друзьями» (Правила игры для всех)

12.«Советы доктора Пилюлькина» (О лекарственных растениях)

13. Логические задачи «Правильно ли поступил мальчик? А как бы поступил ты?» .14. «Мы рады тебя видеть»

15«Правила поведения в природе»

11. «Что под кустиком растет» (д\и)

12. Одуванчик и его друзья ( о травах)

13. Травка, кустик, дерево (д\и)

14. «Ветер – это…» (Опыт №15)

«Самолет»

15. «Ягодка – фрукт» (д\И)

11.06. «Земляничная поляна» (Пластилиновая картина)

12.»Там и тут одуванчики цветут» (повторен. зан. от 12.05)

13.06. «Фруктовый сад» (Рисование пальчиками)

14.»Бабочки»

15. «Фантики – Бантики» (Поделка из фантиков)

4.Дыхательные упражнения:»Король ветров»; «Бульканье»

18. «Мы рады тебя видеть»

19. Логические задачи «Правильно ли поступил мальчик? А как бы поступил ты?»

20. . Играем сказку для друзей» - обыгрывание детских рассказов о природе (сотворчество детей и взрослых)

21. «Правила поведения в природе»

22. «Советы доктора Пилюлькина» (О лекарственных растениях)

18"Вода может литься, а может брызгать". Опыт 4.

19. «Дикие животные»

20. "Влажные салфетки высыхают быстрее на солнце, чем в тени". Опыт 5.

21. Руки станут чище, если помыть их водой". Опыт 7.

22. Какая лужа высохнет быстрее?" . Опыт 8.

18. «Озеро» (смеш.)

19. « Ферма» (Смеш)

20. «Ласточки» (АПЛ)

21. «Рыбка» (тестопл.)

22. «Шарики для котика» (Рисование красками)

5. «Если нравиться тебе то делай так…».Речевые физкультминутки: «Самолетик – самолет»; «Мышка и мишка»; «Ветер»; «Косари» (Голанов А.С с.16 – 21

25. «Как я провел выходные»

26. «Научился сам – научи другого» (Уроки от заботливых)

27. Играем сказку для друзей» - обыгрывание детских рассказов о природе (сотворчество детей и взрослых)

28. «Мы рады тебя видеть»

29.«Правила поведения в природе»

25. "Помощница вода". Опыт 9.

26. "Вода может превращаться в лёд, а лёд превращается в воду". Опыт 10.

27. "Сухой песок может сыпаться". Опыт 11,12

28"На мокром песке остаются следы, отпечатки". . Опыт 13.

29. Песок - это множество песчинок". Опыт 14.

25. «Солнышко»

(Пластилиновая картина)

26. «Мостик» (конструирование из природного материала – соломки)

27. .«Ладушки – ладошки» (оттиски ладошками)

28. «Дорожки» (Рисование красками)

29. «Мячик» (Лепка)

Июль

1. Речевые физкультминутки: Скачет мячик, скачет мячик, от ударов он не плачет!

2 Как я провел выходные.

3. Играем сказку для друзей» - обыгрывание детских рассказов о природе (сотворчество детей и взрослых)

4. «Советы доктора Пилюлькина» (О грибах)

5. Играем сказку для друзей» - обыгрывание детских рассказов о природе (сотворчество детей и взрослых)

6. Логические задачи «Правильно ли поступил мальчик? А как бы поступил ты?»

2.. «Воздух не виден…» (Опыт №16)

3. «Вода не имеет цвета, но» (Опыт № 3)

4. «Влажные салфетки высыхают…» (Опыт № 5)

5. "Ветер - это движение воздуха". Опыт 15.

6. «Воздух не виден в комнате. Чтобы его увидеть, его надо поймать". Опыт 16.

2. . «Рыбки» (Пластилиновая картина)

3. « Утята в пруду» (объемн. АПЛ)

4. «Пузыри рисуют» (Рис. эксперем)

5. «Божья коровка» (пласт.карт)

6. «Гусеница на яблоке» (пласт.карт)

2. «Сказочный театр физкультуры» - физ мин. в ритме муз сказки.

9. Как я провел выходные

10. Играем сказку для друзей» - обыгрывание детских рассказов о природе (сотворчество детей и взрослых)

11. Мы рады тебя видеть»

12. Логические задачи «Правильно ли поступил мальчик? А как бы поступил ты

13. .«Правила поведения в природе»

9.. «Вкусное молоко»

10. "Мячик прыгает высоко, потому что в нём много воздуха". Опыт 17.

11. "Ветер дует - лодочка плывёт". Опыт 18.

12. «Необычное рисование» (Н.М. Зубкова - зеленая)

13. «Разбери 2 мешка фасоли»

(Н.М. Зубкова - желтая)

9. «Ручеек» (Рисование карандашами)

10. «Мячик» (Лепка)

11. «Листочки» (Рисование пальчиками)

12. «Солнышко» (Кол.апл.Объемн)

13. «Лошадка» (Апл)

4. «Летние забавы» (Хороводные игры и развлечения)

16. Логические задачи «Правильно ли поступил мальчик? А как бы поступил ты?»

16. «Найди колокольчик»

17. «Фруктовый сад» (Рисование пальчиками)

1. Речевые физкультминутки: «Идет бычок качается» (по стихам А. Барто)

28. «Что хорошо, что плохо»

26. «Ветер дует лодочка плывет…» (Опыт № 18)

30. «Ручеек» (Рисование карандашами)

2. Спортивные этюды с элементами гимнастики «Морская картина замри»

6. «Как я провел выходные»

4. «Солнечный зайчик»

3. «Солнышко»

(Пластилиновая картина)

3. «Если нравиться тебе то делай так…»

9. «Научился сам – научи другого» (Уроки от заботливых)

11. «Где ночует солнышко»

10. «Мостик» (конструирование из природного материала – соломки)

4. Речевые физкультминутки «Пальчик о пальчик» (Голанов А.С с.28)

16. «Мы рады тебя видеть»

19. «Ловись рыбка»

17. «Рыбки» (Пластилиновая картина)

август

5. «Летние забавы» (Хороводные игры и развлечения)

25. Школа добрых Волшебников» (Игры – перевоплощения)

«Вода не имеет цвета, но….» (Опыт № 3)

24.«Ладушки – ладошки» (оттиски ладошками)

6. «Сказочный театр физкультуры» - физ мин. в ритме муз сказки.

30. «Играю с друзьями» (Правила игры для всех)

«Влажные салфетки высыхают…» (Опыт № 5)

31. «Дорожки» (Рисование красками)

Месяц

Л е то красное пришло (1)

Дни недели

Июнь

У т р о

4. Понедельник

«День дружбы»

5. Вторник

«Березки»

6. Среда «физкультурника»

7. Четверг

«Сказки»

8.Пятница

«День полевых цветов»

1.Слушание песенок из мультфильмов

1.Слушание песенок из мультфильмов

1.Слушание песенок из мультфильмов

1.Слушание песенок из мультфильмов

1.Слушание песенок из мультфильмов

2.Д/и «Из какой я сказки?»

2.Д/и «Найди такой же»

3.Д/и «Лото»

3. «Распредели по цвету»

3. «Волшебный коврик»

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня (Плакаты с изображением сказочных персонажей, иллюстрации к сказкам)

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня (Открытки, книги с изображением деревьев)

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня (Изображения детей занимающихся спортом, картинки видов спорта)

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня (Радуга, пейзажи)

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня(«Самый счастливый остров»)

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

1. Половина дня

Пальчиковая гимнастика

«В нашей избушке»

«Жили были зайчики»

«Как у нашего кота»

«Пальчик о пальчик»

«Пион»

«Улитка, улитка…»

«У Ванечки машина…»

«Тетя Мотя»

«Открывай скорее книжку…»

«Один, два…вышли пальчики гулять»

«Где же наши детки?...»

«Здравствуй солнце золотое»

«Мы охотились на льва..»

«Два притопа, два прихлопа…»

«Лодочка плывет по речке…»

Чтение художественной литературы

В. Сутеев «Под грибом»

«Мишкина история»(В. Сутеев «Яблоко») Цель: Обратить внимание детей на умение разрешать межличностный конфликты, с учетом состояния другого человека,

А. Барто «Игрушки» (совместное декламирование с элементами показа). Цель: вызвать радость от чтения и показа знакомых стихов.

Русские народные сказки (желательно с лисой)

Циферов Г. «Жил на свете Слоненок»

совместная

деятельность

с педагогом

Апл. «Хоровод». Цель: Закреплять умение составлять линейную композицию из готовых фигур.

Рисование: «Березовые листики»Цель: Закрепить умение делать оттиск на бумаге, составлять заданную форму Лыкова И.А.с. 25.

Физическое развитее: Спортивныйдосуг «Игрушки».

1. Подвижная игра «Каравай»;

2. Игры с прыжками «Поймай бабочку»;

3.Кто дальше бросит мяч под ворота.

Апл.: «Мячик» Цель: закреплять умение рисовать круг, а на его основе игрушку

Рисование «Колобок» Цель: закреплять умение рисовать круг, а на его основе игрушку

Раскрашивание: «Спи, лиса». Лыкова И.А. с.136

Физическое развитее:

Спортивный досуг:

«В лесу».

1. Подвижная игра «Шла коза по лесу»;

2. Игры с прыжками «Через ручеек»;

3.Попади шишкой в обруч

Рис: «Полевые цветы» Цель: Закрепить умение делать оттиск на бумаге, составлять заданную форму Лыкова И.А.с. 25.

Июнь

1. Половина дня

Прогулка

Наблюдение

За насекомыми. Цель: Обратить внимание детей на то, что с теплой погодой появились насекомые (жуки, муравьи, бабочки и т.д)

За птицами. Цель: закрепить знания детей о строении птиц. (Голова с клювом, туловище к которому крепятся крылья, лапки, хвост.

За цветами: Цель: Обратить внимание детей, на то, как выросли цветы на клумбе.

За погодой.

Цель: Проблемный вопрос:»Зачем нужен зонт?»

За деревьями:

Цель: Обратить внимание на то, как «оделись»деревья.

Опытническая деятельность

«Вода жидкая…»

(Опыт№1)

Цель: Напомнить о свойствах воды и правилах наполнения сосудов.

«Где ночует солнышко»

«Вода может литься, а может…» (Опыт№4)

Цель: Познакомить с понятиями. Литься и Брызгать

«Растениям легче, если…» (Опыт№6)

Цель: Познакомить детей с тем, что растениям легче дышится, если почву взрыхлить и полить.

«Руки станут чище…» (Опыт № 7)

Цель: Обратить внимание на то, что вода отмывает грязь и пыль.

«Вода прозрачная…»

(Опыт № 2)

Цель: Прозрачность, как свойство воды.

игра

Подв.

«У медведя во бору»

«Цыплята и дождик»

«Самолеты»

«Пузырь»

«Шла коза по лесу»

Оздоровит.

«Пастушок подул Врожок»Укрепление круговой мышцы рта,тренировкаправильногоносовогодыхания.(Галанов.А.С. с. 9)

«Филин»

Развитие координации рук с дыхательными движениями грудной клетки, восстановление функции дыхания.(Голанов А.С. с.28)

«Угадай, кто пришел?»

Развитие координации движений, умения наблюдать и показывать движения, повышение эмоционального тонуса. (Голанов А.С. с.29)

«Подпрыгни и подуй»

Улучшение функции дыхания, повышение тонуса, адаптация дыхания и организма в целом к физ.нагрузкам(ГалановА.С. с.22.)

«Перешагни через веревочку» Развитие координации движений, ловкости, формирование навыка в перешагивании препятствия(Галанов А.С. с. 43)

Самостоятельные игры с песком, выносным материалом. Рисование мелками на асфальте.

Июнь

2. Половина дня

Динамический час:

Самомассаж, босохождение по массажным коврикам, элементы дыхательной гимнастики (Д/у)

Д/у «Насос»,

«Петушок»

Д/у «Одуванчик»,

«Паровоз»

Д/у «Шарик»,

«Ежик»

Д/у « Ворона»,

«Гуси»

Д/у «Дровосек»,

«Комарик»

Прогулка

Наблюдения

За погодой. Цель: Проблемный вопрос: «Зачем нужен зонт?»

За деревьями:

Цель: Обратить внимание на то, как «оделись»деревья

За птицами. Цель: закрепить знания детей о строении птиц. (Голова с клювом, туловище к которому крепятся крылья, лапки, хвост.

За цветами: Цель: Обратить внимание детей, на то, как выросли цветы на клумбе

За насекомыми. Цель: Обратить внимание детей на то, что с теплой погодой появились насекомые (жуки, муравьи, бабочки и т.д)

игра

«Пограничник»

На развитие зрительного внимания

(Голанов А.С. с. 82)

«Секретики»

На развитие усидчивости и внимания

(Голанов А.С. с. 85)

«Веселые кочки»

На развитие зрительного внимания

(Голанов А.С. с. 89)

«Наш мышонок»

На развитие памяти и моторики

(Голанов А.С. с. 90)

«Лото из камешков»

На памяти и внимания

(Голанов А.С. с. 86)

Совместный труд на участке

Соберем опавшие ветки

Увлажним песок для игр

Взрыхлим почву и польем цветы на клумбе

Помоем игрушки после прогулки

Соберем песок в кучу

Речевые физкультминутки:

«Тетя Мотя»; «Мы охотились на льва»

«Самолетик – самолет» (Голанов А.С с.16 – 21)

«Мышка и мишка» (Голанов А.С с.16 – 21)

«Ветер»; (Голанов А.С с.16 – 21)

«Косари» (Голанов А.С с.16 – 21)

Вечер

1. Настольный театр «Два жадных медвежонка»,

2. Н/и «Собери пазлы»

1.Д/и «Из какой я сказки?»;

2. «Цветы» - работа с трафаретами

1.Д/и «Лото»,

2.Конструктивная деятельность «Дом для любимой игрушки»

1. Настольный театр «Заюшкина избушка»

2. Д/и «Волшебный коврик»;

1 .Д/и «Распредели по цвету»;

Месяц

Лесная неделя (2)

Дни недели

Июнь

У т р о

11. Понедельник

«День ягод»

12. Вторник

«День лекарственных растений»

13. Среда «День дерева»

14. Четверг

«День ветра»

15.Пятница

«День фруктов и плодов»

1.Слушание песенок из мультфильмов

1.Слушание песенок из мультфильмов

1.Слушание песенок из мультфильмов

1.Слушание песенок из мультфильмов

1.Слушание песенок из мультфильмов

2.Д/и «Назови ягоду»

2.Д/и «Найди такой же»

3.Д/и «Лото»

3. «Распредели по цвету»

3. «Что положить в корзинку»

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня (Картинки с изображением ягод)

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня (Открытки, книги с изображением лекарственных растений)

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня (Изображениядеревьев)

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня (Радуга, пейзажи)

3.Рассматривание иллюстраций по теме дня(«Натюрморты»

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

4.Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.

1. Половина дня

Пальчиковая гимнастика

«В нашей избушке»

«Жили были зайчики»

«Как у нашего кота»

«Пальчик о пальчик»

«Пион»

«Улитка, улитка…»

«У Ванечки машина…»

«Тетя Мотя»

«Открывай скорее книжку…»

«Один, два…вышли пальчики гулять»

«Где же наши детки?...»

«Здравствуй солнце золотое»

«Мы охотились на льва..»

«Два притопа, два прихлопа…»

«Лодочка плывет по речке…»

Чтение художественной литературы

«Дудочка и кусшинчик»

«Кораблик» Славина Л.С.

«Шофер» Заходер

«Шарик» Славина Л.С.

«Усатый полосатый»

Маршак С.Я.

совместная

деятельность

с педагогом

Пласт картина «Земляничная поляна»

Цель: Закреплять умение совместно работать над проектом. Развивать чувство ритма, цвета.

Комплексное «Там и тут одуванчики цветут» Повтор занятия от 12. 05.

Рис.:«Фруктовый сад»

Цель: Развивать технику рисования пальчиками, создавать законченную композицию

Рис. «Бабочки» Цель: Закреплять умение рисовать способом отпечаток ладошек

«Фантики – бантики»

Цель: Учить изготовлять поделку из фантиков

Июнь

1. Половина дня

Прогулка

Наблюдение

За насекомыми. Цель: Обратить внимание детей на то, что с теплой погодой появились насекомые (жуки, муравьи, бабочки и т.д)

За птицами. Цель: закрепить знания детей о строении птиц. (Голова с клювом, туловище к которому крепятся крылья, лапки, хвост.

За цветами: Цель: Обратить внимание детей, на то, как выросли цветы на клумбе.

За погодой.

Цель: Проблемный вопрос:»Зачем нужен зонт?»

За деревьями:

Цель: Обратить внимание на то, как «оделись»деревья.

Автор: Бонарева Светлана Владимировна