Информационно - коммуникационные технологии как современное средство познавательного развития дошкольников.

«Информационно – коммуникационные технологии как современное средство познавательного развития дошкольников»

Деменева Ирина Алексеевна

воспитатель МДОУ ДС №57

Современные информационные технологии все больше и больше внедряются в нашу жизнь, становятся необходимой частью современной культуры. Постепенно компьютерные технологии все больше внедряются в образовательный процесс, причем в большинстве случаев такие новшества помогают сделать процесс обучения интереснее и продуктивнее.

Образовательная деятельность с детьми в детском саду должна быть эмоционально – яркой, с привлечением большого иллюстративного и наглядного материала, использованием звуковых и видео эффектов. Способов обучения много, однако, один из самых эффективных – мультимедийные презентации для дошкольников, ведь с их помощью можно открыть для ребенка дверь в новый, неизведанный для него мир.

Задачи информационно – коммуникационных технологий в детских садах:

· развивает положительную мотивацию обучения;

· активизирует познавательную деятельность воспитанников;

· позволяет овладеть практическими навыками работы с информацией;

· развивать всесторонние умения, позволяющие осуществлять умение детей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;

· осуществлять обмен информацией при помощи современных технологических средств;

· перейти от объяснительно – иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становиться не только пассивным объектом, но и активным субъектом педагогического воздействия. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками.

В работе с детьми чаще всего используют такие разные виды презентаций:

1. Слайдовая презентация, которая включает в себя использование картинок, иллюстраций.

2. Анимационные презентации интересны для детей, так как мультипликационные герои оценивают их деятельность, выполняют действия, движения.

3. Видео презентации способствуют созданию у ребенка картины действия, например детям в песочницу привезли песок, а с помощью видео презентации мы можем показать, как добывался песок, с помощью какой техники, как происходил процесс транспортировки песка и т.д.

Использование информационно – коммуникационных технологий в образовательной деятельности с дошкольниками позволили в полной мере реализовать основные принципы активизации познавательной деятельности:

· принцип равенства позиций, когда ребенок может сам выбрать иллюстрацию, выбрать ответ на вопрос и объяснить свой выбор. (Например, в учебном задании по классификации предметов мебели и одежды).

· принцип доверительности, непосредственно перекликается с принципом равенства, когда ребенок старается доказать свою точку зрения, представить и, порой, отстоять свое мнение.

· принцип обратной связи, когда между ребенком и педагогом существует диалог, рассуждение.

· принцип занятия исследовательской позиции - принцип привлекательности – здесь чаще всего используются развивающие игры, в которых ребенок активно самостоятельно принимает участие.

Использование информационно – коммуникационных технологий позволяет проводить образовательную деятельность:

· на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка) обеспечивает наглядность;

· привлекает большое количество дидактического материала;

· обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуально подойти к ребенку, применяя разноуровневые задания).

· сочетает в себе много компонентов, необходимых для успешного образования детей. Это и видео изображение, и анимация, и звук, и графика.

· познавательная мотивация увеличивается, облегчается овладение сложным материалом.

· благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличаются высокой активностью на занятиях, становятся активными, активно высказывают свое мнение.

Требования, предъявляемые к педагогу, работающему с применением

информационно – коммуникационных технологий, владеть основами работы на компьютере.

· Иметь навыки работы с мультимедийными программами.

· Владеть основами работы Интернет.

· Создавать собственные образовательные ресурсы.

Информационно – коммуникационные технологии – средство интерактивного обучения, которое позволяет стимулировать познавательную активность детей и участвовать в освоении новых знаний