Индивидуальная программа развития ребенка 1г6 м-2 г.
Направление «Социальное - личностное развитие» 1г.6м.-2л.
Содержание: формирование гражданской принадлежности, этика нравственных отношений.
Дата
учёт
Основные дидактические задачи
Дидактические игры и упражнения
Мет.литература.
1. Учить проявлять чувство гордости за себя
«В гости к детям» - развивать коммуникативные способности, воспитывать навык культурного общения.
Н.А. Карпухина стр. 8
2. Учить эмоциональной сдержанности.
«Мишка- капризулька» - способствовать пониманию элементарных инструкций, воспитывать наблюдательность.
Н.А. Карпухина стр. 27
3. Учить свои чувства выражать взглядом, мимикой, жестом, тоном.
«Как мы дружно играем» - воспитывать дружеские отношения к близким.
Н.А. Карпухина стр 23
4. Учить различать красивое – не красивое.
При рассматривании картинок, игрушек, поделок.
5. Учить доброжелательно относиться к сверстникам.
Организация совместных игр.
Направление «Познавательно речевое» 1г.6м.-2л.
Содержание: формирование целостной картины мира, элементарных математических представлений, конструктивно – исследовательская деятельность.
Дата
учёт
Основные дидактические задачи
Дидактические игры и упражнения
Мет.литература.
1. Количество.
Учить различать количество предметов:
- один
- много
2. Величина.
Привлекать внимание к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи ( большой дом – маленький домик, большая матрешка – маленькая матрешка, большие мячи – маленькие мячи)
«Игрушки по местам» - развивать количественные отношения один – много.
«Большой – маленький» - развитие голосового аппарата (сила)
«Разложи правильно» - формировать умение группировать по величине однородные предметы и сравнивать разнородные предметы.
Н.А. Карпухина стр. 22
Н.А. Карпухина стр. 44
Н.А. Карпухина стр. 107
3. Форма.
Формировать умение различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик)
«Стол и кресло синего цвета» - узнавать и называть строительные детали по форме и цвету.
Н.А.Карпухина стр. 126
4. Ориентировка в пространстве.
Продолжать накапливать опыт практического освоения окружающего пространства.
«Кто где спрятался» - развивать ориентировку в пространстве.
Н.А. Карпухина стр. 110
5. Расширять опыт ориентировки в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина)
«Кто как ходит» - упражнять, согласовывать свои движения со словами.
Н.А. Карпухина стр. 109
6. Продолжать знакомить с названиями предметов ближайшего окружения :
Игрушки, посуда, одежда, обувь,
мебель.
«Наши игрушки» - помогать находить игрушки.
«Комната для Кати» - рас ширять представление о предметах мебели, их названии.
«Маша – растеряша» - предметный мир одежда, учить находить нужные вещи.
Н.А. Карпухина стр.10
Н.А. Карпухина стр. 18
Стр 26
Направление «Познание (конструктивно – исследовательская деятельность, работа со строительным материалом)» 1г.6м.-2л.
Дата
учёт
Основные дидактические задачи
Дидактические игры и упражнения
Мет.литература.
1. Учить воспроизводить из кубиков несложные постройки
- башня
- дорожка
«Дорожка к зайкиной избушке» - способствовать развитию зрительного восприятия движущегося предмета и название «Дорожка к избушке»
«Башня из двух синих кубиков» - знакомить со строительным материалом.
Н.А Карпухина стр. 11
Стр. 131
2. Учить строить из кубиков дом, забор , машину.
3. Учить обыгрывать постройки с игрушками.
«Домик для петушка» - привлекать внимание к строительному материалу.
«Заборчик» - побуждать устанавливать кирпичики на длинную грань, плотно приставляя друг к другу.
«Маленькая машина» - познакомить с приемом накладывания деталей друг на друга с новой строительной деталью – пластиной.
Н.А Карпухина стр. 130
Стр. 136
Стр. 138
4. Учить брать на себя роль и осознавать ее в игре, использовать в играх предметы – заместители.
«Как мы дружно играем» -развивать эмоциональные чувства радости, воспитывать дружеские отношения и уважения.
Н.А. Карпухина стр. 23
Направление «Коммуникация» 1г.6м.-2л.
Дата
учёт
Основные дидактические задачи
Дидактические игры и упражнения
Мет.литература.
1. Развивать понимание речи и активизировать словарь.
«Наша группа» - формировать активный словарь.
Н.А. Карпухина стр. 42
2. Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса («Киска, брысь!», «Кто пришел?», «Кто
стучит?»)
«Тихо – громко» - развивать голосовой аппарат
Н.А. Карпухина стр. 50
3. Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов (кто, что, где) и несложных фраз, состоящих из 2 4 слов («Кисонька – мурысенька, куда пошла?»
«Кошка» - вызвать эмоциональный отклик отвечать на вопросы.
Н.А. Карпухина стр. 45
Направление «Физическая культура» 1г.6м.-2л.
Дата
учёт
Основные дидактические задачи
Дидактические игры и упражнения
Мет.литература.
1. Учить ходить в прямом направлении, сохраняя равновесие, по ограниченной поверхности (дорожка)
«Наши ножки ходят по дорожке» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.
Н.А. Карпухина стр. 162
2. Учить перешагивать приставным шагом через препятствие (высота 50 10 см.)
Чередующим шагом, сохраняя равновесие.
«В гостях у деток» - упражнять в ходьбе , в ползании, развивать равновесие.
Н.А. Карпухина стр. 161
3. Учить бросать мяч вниз, вдаль (диаметр 6 см.)
«Вышла курочка гулять» - упражнять в бросании мяча.
Н.А.Карпухина стр. 164
4. Учить ходить по наклонной доске или гимнастической скамейке (приподнятой на 15 – 20см.)
«Шустрые котята» - упражнять по ребристой доске.
Н.А. Карпухина стр. 166
Направление «Музыка» 1г.6м.-2л.
Дата
учёт
Основные дидактические задачи
Дидактические игры и упражнения
Мет.литература.
1. Учить различать на слух звучание разных по тембру музыкальных инструментов
- барабан
- дудочка
«Курочка и цыплята» - муз. Е. Теличеевой
Н.А. Карпухина стр. 178
2. Учить петь вместе со взрослыми.
«Петушок» - муз. С. Железнова
Н.А. Карпухина стр 178
3. Учить ходить под музыку, выполняя плясовые движения (переступая с ноги на ногу, прихлопывая в ладоши, кружение)
«Постучим пальчиками» - русская народная мелодия
Н.А. Карпухина стр. 178
4. Учить в игровых действиях выполнять движения связанные с образом (птичка, мишка, зайка)
«Зайка» -муз. А. Гречанинова
«Петушок» - рус. нар. игры, муз.А. Гречанинова
Н.А. Карпухина стр 181
Стр. 181
Автор: Веселова Наталья Сергеевна