Гибкий план каникул "Мы принимаем гостей"

План 3-х дневных каникул с гибким режимом дня для старшей группы детского сада (в зависимости от погоды).

“Мы принимаем гостей”

Понедельник.

7–30 – детей встречает Карлсон . Он пришел в детский сад, чтобы посмотреть, чем дети занимаются здесь.

8–15 – приглашаем Карлсона посмотреть, как мы делаем утреннюю гимнастику.

8–25 – 8-45 -гигиенические процедуры, накрываем на столы и обращаем внимание Карлсона на то, как правильно надо его сервировать.

Научим гостя аккуратно кушать.

8–55 – игра на развитие эмоциональной сферы «Давай познакомимся…”

Коммуникативная игра с участием Карлсона “Поделись улыбкой и сделай комплимент” (установление дружелюбной атмосферы и сплочение детей).

Беседа о героях сказки “Приключения Карлсона”. Спросить детей о том, какие герои им в ней нравятся, и почему. Предложить детям нарисовать героев сказки по их желанию.

10–00 – свободная игровая деятельность детей.

Хорошая погода. 11-35 -12-30 – прогулка.

Предложить Карлсону вместе с нами понаблюдать за трудом дворника и оказать ему посильную помощь.

Игры со снегом (закрепляем знание свойств снега, развиваем воображение).

Свободная игровая деятельность детей.

Карлсон подходит к детям по одному или к группе детей и предлагает поиграть с ним в игру “Наоборот”. (Учить находить противоположное по значению слово.)

Подвижная игра “Я Мороз красный нос”.

Плохая погода.

Пригласить Карлсона на экскурсию по детскому саду, показать и рассказать ему, где нам готовят вкусную еду, беседа с сотрудниками кухни об их профессии и о вкусной и полезной еде.

Пригласить Буратино на экскурсию в медицинский кабинет, узнать, кто там работает, услышать советы по укреплению и сохранению здоровья.

Свободная игровая деятельность детей в групповом проветренном помещении.

12–25 – возвращение с прогулки. Научим Карлсона правильно повесить свои вещи сушиться и подготовиться к обеду – культурно – гигиенический процедуры.

12–30 – 13-00 – Карлсон учится сервировать стол для обеда и хорошим манерам во время еды.

13–10 – 15–00 – предложить Карлсону поспать, засыпая под приятную и спокойную музыку.

15–00 – 15–15 – постепенный подъем, пробуждающая гимнастика. Научить Карлсона делать массаж шейных позвонков , походить с ним по массажным коврикам в трусах и майках (помещение проветренное), выполнить водные процедуры.

15–20 – 15–40 – полдник с Карлсоном, которого дети учат правилам этикета.

15–40 – 16–30 – свободная игровая деятельность детей. Карлсон учится у ребят играть.

Индивидуальные беседы и игры воспитателя с детьми.

Хорошая погода. 16–30 – прогулка.

Игра “Печатание на снегу” (Развиваем воображение) Напечатаем банку варенья, ведь он так любит сладкое.

Свободная игровая деятельность детей.

Плохая погода.

Предложить детям пригласить гостя в театр, но сначала рассказать Карлсону как надо вести себя во время театрального представления.

Театральное представление “Теремок”.

Пригласить Буратино в музыкальный зал на логоритмику.

17–20 – возвращение с прогулки, культурно – гигиенические процедуры вместе с Карлсоном. Предложить детям пожелать что-нибудь Карлсону перед расставанием.

17- 30 – уход детей домой

Вторник.

7–30 – детей встречает Зайка (кукла). Он пришел в детский сад, чтобы узнать, что надо делать для то, чтобы, не болеть, быть веселым, спортивным как ребята.

8–15 – приглашаем Зайку на утреннюю ритмическую гимнастики.

8–25 – чтобы у нас были силы для тренировок, надо хорошо кушать, а для этого сервируем столы и выполняем гигиенические процедуры.

8–30 – 8–45 – Научим гостя аккуратно кушать.

8–55 – д/игра с Зайкой “Зимние виды спорта”. (Закрепляем названия зимних видов спорта.)

Гимнастика для глаз “Солнечный зайчик”.

Пальчиковая гимнастика “Две сестрички”

9–20 – пригласить Зайку на “Веселые старты” в спортивный зал.

9–55 – психомышечные упражнения “Пчелка”, “Лови снежок”. (Учиться напрягать и расслаблять мышцы.)

10–05 – 10–35 – игры по желанию детей, которым учится Зайка.

Хорошая погода. 11–35 – прогулка.

Предложить Зайке вместе с нами понаблюдать за ветром.

Расчистить дорожки от снега и слепить снеговика из снега.

п/игра “Два Мороза” (Показать Зайке, как мы умеем быстро бегать и весело играть).

Свободная игровая деятельность детей.

Спортивная игра “Бег на лыжах”

Плохая погода.

Пригласить Зайку в гости в другую группу, познакомиться с физкультурным уголком. Беседа о том, как спорт помогает нам развивать в себе многие хорошие качества и привычки (к здоровому образу жизни, здоровьесбережению).

Физкультминутка “Зайка”

Сказка – беседа “В стране Болючке”

Д/игра “Узнай по тени, какой атрибут и из какой спортивной игры он”.

Свободная игровая деятельность детей в проветренном групповом помещении.

Воспитатель с Зайкой подходят к детям и играют с ними, беседуя.

12–25 – возвращение с прогулки. Научим Зайку правильно разложить и повесить свои вещи сушиться и подготовиться к обеду – культурно – гигиенические процедуры.

12–30 – 13–00 – Зайка учится дежурить и хорошим манерам во время еды.

13–10 – 15–00 – сон, засыпая под приятную и спокойную музыку.

15–00 – 15–15 -постепенный подъем, пробуждающая гимнастика. Научить Зайку делать массаж для ушей и ног, походить с ним по массажным коврикам в трусах и майках (помещение проветренное), выполнить водные процедуры.

15–20 – 15–40 – полдник с Зайкой, которого дети учат эстетичному оформлению столов.

15–40 – 16–30 –предложить детям нарисовать для Зайки .

Прощание с Зайкой и пожелания детей для него.

Свободная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы и игры воспитателя с детьми.

Хорошая погода. 16–30 – прогулка.

П/игра «Снежинки и ветерок»

Спортивные упражнения “Попади в цель”, “Кто быстрее”.

Свободная игровая деятельность детей.

Плохая погода.

Предложить детям в спортивном зале поиграть в подвижные игры по желанию детей.

Предложить подвижную игру «Дед Мороз»

Свободная игровая деятельность детей в групповом проветренном помещении.

17–20 – возвращение с прогулки, культурно – гигиенические процедуры.

17–30 – уход детей домой.

Среда.

7–00 – детей встречает Незнайка (воспитатель). Он пришел в детский сад, чтобы чему-нибудь научится, потому что он ничего не знает и ничего не умеет.

8–15 – приглашаем Незнайку на утреннюю ритмическую гимнастику “Раз, два, раз, два»

8–25 – учим Незнайку выполнять гигиенические процедуры, сервировать столы и обращаем внимание на то, как правильно надо передавать блюдо.

8–30 – 8–45 – Научим гостя аккуратно кушать.

8–55 – д/игра “Хорошо-плохо”.

Викторина друзья Незнайки.

9–20 – музыкальное развлечение “Мы веселые ребята , любим петь и танцевать” (Учим Незнайку петь, танцевать и слушать музыку).

10-00– свободная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы и игры воспитателя с детьми.

Хорошая погода. 11- 50- 12-30 – прогулка.

Предложить детям рассказать Незнайке о зиме, чем она отличается от осени, какие изменения происходят в природе зимой.Назвать зимние месяцы.

Вместе с Незнайкой понаблюдать за птицами, покормить их.

Смастерить из снега волшебную клумбу и вырастить на ней цветы из природного материала.

Свободная игровая деятельность детей.

Незнайка подходит к детям по одному или к группе детей и спрашивает у них о том, почему мы тепло одеваемся для прогулки, куда исчезает снег, когда его заносят в тепло и т. д. (развиваем умение анализировать, рассуждать).

Спортивная игра “Мы веселые ребята”

Плохая погода.

Пригласить Незнайку в спортивный зал и предложить ему поиграть с ребятами в сказочные эстафеты «Незнайка на воздушном шаре».Возвращение детей в групповое проветренное помещение.

Чтение художественной литературы сказка «Двенадцать месяцев»

Рассмотреть вместе с Незнайкой иллюстрации из книги “Все наоборот”.

Гимнастика для глаз.

12–25 – возвращение с прогулки. Объяснить Незнайке, что надо отряхнуть снег со своей одежды на улице и помочь другим ребятам, как правильно повесить свои вещи сушиться и как подготовиться к обеду – культурно – гигиенический процедуры.

12–30 – 13–00 – Незнайка учится сервировать стол для обеда и хорошим манерам во время еды. Напоминаем ему о вежливых словах: спасибо, пожалуйста, будьте любезны и др.

13–10 – 15–00 – сон, засыпая под приятную и спокойную музыку.

15–00 – 15–15 -постепенный подъем, пробуждающая гимнастика. Научить Незнайку выполнять упражнения для укрепления мышц спины, для правильной осанки, походить с ним по массажным коврикам в трусах и майках (помещение проветренное), выполнить водные процедуры.

15–20 – 15–40 – полдник с Незнайкой, которого дети учат правилам этикета, кушать не спеша.

15–40 –свободная игровая деятельность детей.

Пригласить Незнайку в музыкальный зал на репетицию к Новому году, показать танцевальные номера приготовленные детьми к Новому году.

Индивидуальные беседы и игры воспитателя с детьми.

Прощаемся с Незнайкой. Предложить детям пожелать ему что-нибудь.

Хорошая погода. 16–30 – прогулка.

Наблюдение за солнцем.

Сказочные эстафеты: “След в след», «Волк и семеро козлят

П/игра “Снежки” (Развиваем умение метать в движущуюся цель)

Конкурс на самый большой ком снега.

Свободная игровая деятельность детей.

Плохая погода.

Предложить детям устроить показ мод, используя костюмы из уголка ряженья.

В муз.зале предложить детям поиграть в подвижную игру «У медведя во бору».

Беседа с детьми «Витамины я люблю- быть здоровым я хочу»

Игра малой подвижности «На пруду тишина…..»

Возвращение детей в групповое проветренное помещение.

Предложить организовать сюжетно-ролевую игру по желанию детей.

17-20 – возвращение с прогулки, культурно – гигиенические процедуры.

17- 30 – уход детей домой.

Автор: Ковтунова Анжелика Алексеевна