доклад к педагогическому совету

В последнее время отмечается тенденция к увеличению числа детей с пограничными вариантами психического развития. Среди них значительное место занимают дети с задержкой психического развития (ЗПР). Для этих детей характерно снижение познавательной активности и, как следствие, общей осведомленности о явлениях окружающего мира. Исследователи указывают на отставание в сенсорном и познавательном развитии (Ю.Г.Демьянов, З.М.Дунаева), речевом (Н.Ю.Борякова, Е.В.Мальцева, Р.И.Лалаева), и мыслительном развитии (У.В.Ульенкова, В.И.Лубовский, З.И.Колмыкова, С.Г.Шевченко, Г.И.Жаренкова, Т.А.Стрекалова).

В результате исследований психологов, педагогов доказано, что мышление является одним из условий готовности ребенка к школе.

Проблема развития мышления приобретает сегодня особую актуальность в связи с повышением требований общества к личности инициативной, творческой, умеющей нестандартно мыслить, находить оригинальные способы мышления возможных ситуаций. В последнее время активно ведутся поиски разных форм деятельности ребенка, которые открывают возможности для развития мышления, умственных способностей и всестороннего развития личности.

Желание учиться одинаково практически у всех детей, а реальная готовность к обучению различна. Исследования показывают, что дети с ЗПР без квалифицированной педагогической помощи не достигают школьной зрелости даже к 7 годам. В связи с этим одной из важнейших задач воспитания и обучения детей с ЗПР является подготовка их к успешному обучению в школе, включающая в себя задачи, направленные на общее всестороннее развитие личности, в том числе на развитие мыслительных операций.

Целью моей работы является формирование мыслительных операций у дошкольников с задержкой психического развития.

Мною были поставлены следующие задачи:

1. Исследовать научно-методическую литературу по данной проблеме.

2. Изучить характерные для детей особенности и трудности развития мыслительных операций.

3. Разработать систему игр и упражнений, направленных на формирование мыслительных операций у дошкольников с ЗПР.