Дефинницион (определение частей целого)

Три конверта зелённого цвета, на каждом нарисовано дерево.

Первый конверт: в нём лежат карточки, на которых нарисованно дерево, на каждой карточке раскрашенна только одна часть дерева (корни, ствол, крона, всё дерево- обобщающая карточка).

Второй конверт: а) карточки с картинками дерева и таблички со словами, подписями и контрольные карточки; б) книжечка с рисунками и текстом.

Третий конверт: в нём лежит материал для упражнений - три конвертика с заданиями: 1) карточки-текст, одно-два предложения с отдельно выделенными красными словами (выделенны ключевые слова: ствол, дерево, крона). 2) такой же текст, но пустоты там, где должно быть ключевые слово, эти слова написаны на отдельных карточках. 3) этот же текст разрезан по частям предложения.

Как работать с материалом: сначала знакомим с деревом реальном на улице. Первый конверт мы используем на обогащение словаря, раскладываем из него карточки и называем части дерева, когда ребёнок начнёт работать со вторым и третьем конвертом, то словарный запас будет ему уже знаком и он может уже самостоятельно работать с конвертом №2. Ребёнок берёт конверт вынимает карточки и таблички со словами, раскладывает картинки и подкладывает таблички, затем берёт контрольные карты и сверяет, потом убирает карточки и вынимает книжку с рисунками и текстом, ребёнок, работая, сопоставляет текст с карточкой. После работы со вторым конвертом, педагог предлагает третий конверт с первым заданием, в нём ребёнок сравнивает текст с картинкой. Находит картинку в книжке, затем в задании два ребёнок читает карточку и подбирает пропущенное слово, подставляя его. В задании три ребёнок читает текст и составляет предложение. Начинает с того, где помеченно красным, контроль осуществляется по книжечке. Рекомендовано для детей: 5-5,5 лет, после того как ребёнок научиться хорошо читать.