Аналитический отчёт о проделанной работе в группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет №7
Аналитический отчёт о проделанной работе
в группе общеразвивающей направленности для детей 6- 7лет №7
за 2014-2015 учебный год
Воспитатель: Михайлюк Ирина Вениаминовна
В группе 21 ребенок: 10 мальчиков,11 девочек.
Работали по основной общеобразовательной программе дошкольного образования ДОУ
Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках регламентированной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
1. Познавательная активность воспитанников
Результаты, самоанализ развития детей по 5 направлениям:
ü Социально-коммуникативному развитию (Ирга, Труд, ОБЖ)
В своей работе по социально- коммуникативному развитию моя работа была направлена на усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе.
Развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых.
Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Формирование основ безопасности поведения в быту, социуме в природе.
В ходе моих педагогических наблюдений в группе:
На высоком уровне: 47.6% - 10 детей
На среднем уровне: 52,4% - 11 детей
ü Познавательному развитию (Познавательное развитие, Проектно -исследовательская деятельность)
В работе по познавательному развитию я ставила следующие задачи:
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
Формирование познавательных действий.
Развитие воображения и творческой активности.
Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира (форме, цвете размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях), о малой родине и Отечестве, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля, как общем доме людей, об особенностях её природы.
Так же мною велась работа по самообразованию по теме: «Использование технологии ТРИЗ в разных видах детской деятельности». Где я ставила такие задачи:
- Дает возможность проявить себя.
- Стремление получать новую информацию об окружающем.
- Развивает потребность в познавательной деятельности.
- Дает возможность созидать, творить.
- Способствует развитию аналитических способностей.
- Формировать умение развивать и доказывать свою точку зрения.
В результате моей работы и педагогических наблюдений выделяются следующие положительные стороны ТРИЗ:
- У детей обогащается круг представлений, растет словарный запас, развиваются творческие способности.
- ТРИЗ помогает формировать диалектику и логику, способствует преодолению застенчивости, замкнутости, робости; дети учатся отстаивать свою точку зрения, а попадая в трудные ситуации самостоятельно находить оригинальные решения.
- ТРИЗ способствует развитию наглядно-образного, причинного, эвристического мышления; памяти, воображения, воздействует на другие психические процессы.
По моим педагогическим наблюдениям я считаю, что:
На высоком уровне: 38,1% - 8детей;
На среднем уровне: 57,1% - 12 детей
На низком уровне: 4,8% - 1 ребёнок
ü Речевому развитию (Коммуникация, Чтение художественной литературы)
По речевому развитию я ставила следующие задачи:
Обогащение активного словаря.
Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.
Развитие речевого творчества.
Развитие звуковой и интонационной культуры речи.
Развитие и выработка у детей умения ориентироваться в звукобуквенной системе родного языка.
Развитие интереса и способностей к чтению. Последовательное усвоение понятий «слово», «звук», «слог», «буква», «предложение» в различных игровых упражнениях.
Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.
По моим педагогическим наблюдениям я считаю, что:
На высоком уровне: 28,5% - 6 детей;
На среднем уровне: 57,1% - 12детей
На низком уровне: 14,4% - 3 ребёнок
ü Художественно-эстетическому развитию (Художественно – эстетическое развитие)
На учебный год мною ставились следующие задачи:
Развитие предпосылок ценностно- смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного) мира природы.
Становление эстетического отношения к окружающему миру.
Формирование элементарных представлений о видах искусства.
Восприятия музыки, художественной литературы, фольклора.
Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.
Реализация самостоятельной творческой деятельности детей
(изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной)
По моим педагогическим наблюдениям я считаю, что:
На высоком уровне: 38,1% -8детей
На среднем уровне: 57,1% -11детей
На низком уровне: 4,8% - 1 ребёнка
ü Физическому развитию (Физическое развитие)
На учебный год мною ставились следующие задачи:
Развитие физических качеств, координации и гибкости. Способствование правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитии равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обоих рук., выполнением основных движений (ходьба, бег, прыжки)
Формирование представлений о видах спорта, овладение правилами подвижных игр.
Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. Формирование полезных привычек
Результаты пед. наблюдений у инструктора по физическому развитию Ю.Д.Лепешовой.
Результаты участия детей в спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах
Уровень
мероприятия
Наименование
мероприятий
учебный год
кол-во
участников
кол-во
призеров
(1-3 место)
Всероссийский
Всероссийский интернет конкурс рисунков «Широкая масленица».
1
1 место
Региональный
Муниципальный
Детская малышиада «Спортивный калейдоскоп»
1
3 место
Уровень ОУ
2.Деятельность педагога по воспитанию и развитию детей
Воспитание позитивного отношения детей к общечеловеческим ценностям посредством содержания, форм и методов воспитательной работы. Создание условий для формирования их социальной компетентности. Индивидуализация воспитательного взаимодействия.
Методические разработки, пособия, рекомендации, выступления, доклады по организации и проведению воспитательной работы.
Форма
Тематика
Методические разработки, пособия, рекомендации по организации и проведению воспитательной работы
Дид. игра по речевому развитию «Профессии».
Картотека экспериментов. Картотека «Зимующие птицы».Дид. ирга «Сосчитай –ка». Дид игра «Где прячется звук?» Картотека мнемотаблиц.
Выступления, доклады по организации и проведению воспитательной работы
1.Выступление на педсовете «Использование ИКТ технологий в работе с детьми 6-7 лет.
2. Выступление на районном методическом объединении на тему: «Скзкотерапия, как средства развития речи детей дошкольного возраста»
4.Условия, обеспечивающие результат
Совместно с воспитателем Веселовой М.В нами разработана программа по взаимодействию с родителями.
В разработке находиться программа по самообразованию «Использование технологии ТРИЗ с детьми в разных видах детской деятельности».
В течении 2014 -2015 года мною реализованы следующие проекты:
1. «Путешествие по Вселенной»
Цель: Углубление знаний детей о космосе.
2. «Вторая жизнь мусора».
Цель: Осознание целесообразности сортировки, переработки и утилизации мусора (отходов) и изготовления из него различных нужных вещей.
3. «Пасха праздник русского народа»
Цель: Приобщение дошкольников к национальной культуре, посредством формирования интереса к традициям празднования христианского праздника «Пасха. Светлое Христово Воскресенье». Возрождение традиций народной культуры.
4.Проект, посвященный 70 –ой годовщине Великой Победы «Чтим и помним». Цель: Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.
3.Проект: «Развитие творческого мышления и речи детей через ТРИЗ технологию».
Цель: Развитие творческого мышления детей используя методы ТРИЗ технологий.
Так же мною активно используются сайты электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе:
1. (<ahref = "http://nsportal.ru/mikhaylyuk-irina-veniaminovna»>)
своя страница на сайте http: //nsportal.ru/;
2.http://www.maam.ru/users/irimikhajjljuk.
Взаимодействие субъектов ближайшего социума
В течении 2014-2015 года проводилось взаимодействие с объектами социума:
Профессиональный рост педагога
Непрерывность повышения квалификации:
– Самообразование:
На данном этапе мною разрабатывается программа по самообразованию: «Использование технологии ТРИЗ с детьми в разных видах детской деятельности».
– Прохождение курсов повышения квалификации: Июнь 2014 года
Наименование
Учреждения
1.ГБОУ «Нижегородский институт развития образования»
Название образовательной программы
«Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях внедрения ФГОС ДО»
Количество часов
108 часов
Дата прохождения курсов
Со 2.06.2014- 20.06.2014 года
№ удостоверения
(свидетельства)
№14 0289307 Регистрационный номер 9748
– Участие в работе МО: Выступление на районном МО на тему: «Скзкотерапия, как средства развития речи детей дошкольного возраста»
- Участие в профессиональных конкурсах
Уровень
Наименование
конкурса
Итого (с указанием года)
Участник
Лауреат
Победитель
Всероссийский
1. «Лучший конспект занятия» 2014 год.
«Разработка НОД по познавательному развитию с использованием ИКТ технологий с детьми 6-7 лет на тему: «Путешествие по Вселенной»
2.Фестиваль - педагогические идеи и технологии 2015 год.
«Конспект НОД по ФЭМП с детьми 6-7 лет на тему «Путешествие на остров математики»
Участник
Участник
Региональный
Муниципальный
На уровне ОУ
Дополнительная аналитическая информация.
Использование современных образовательных технологий в процессе обучения по предмету и в воспитательной работе (эффективность использования технологий) :
Внедряю в работу использование ИКТ технологий в разработках РОД , метод проектной деятельности.
Обобщение и распространение опыта
Презентация опыта на различных уровнях:
Форма
Уровень
Тематика с указанием года
Проведение мастер-классов, открытых занятий
для педагогов, руководителей
Всероссийский
Региональный
Межмуниципальный
Муниципальный
На уровне ОУ
Выступления на методических объединениях,
конференциях
Всероссийский
Региональный
Межмуниципальный
Муниципальный
На уровне ОУ
«Сказкотерапия , как средство развития р:ечи детей дошкольного возраста» 2015 год
Наличие научно-педагогических и методических публикаций
Уровень
Название публикации
Международный
Всего:4
1.Конспект РОД по изобразительной деятельности «Зайка в гости к нам пришёл» с детьми 2–3 лет.
2.Разработка непосредственно образовательной организованной деятельности с детьми 4–5 лет «Весеннее путешествие»
3. Разработка НОД по познавательному развитию с использованием ИКТ технологий с детьми 6–7 лет «Путешествие по Вселенной»
4. Фотоотчёт праздника, посвящённого 8 марта «Любимые телепередачи».
Всероссийский
Всего:7
1.Презентация: Тематический день, посвящённый открытию зимних олимпийских игр "Олимпиада 2014!"
2.Презентация «Эстетическое воспитание дошкольников через декоративно – прикладное искусство».
3. Презентация к разработке непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП с детьми 6-7 лет на тему: «Путешествие на остров Знаний».
4.Презентация к занятию по обучению грамоте с детьми 6-7 лет на тему: «Звук {О} и буква {О}
5.Проект "Вторая жизнь мусора"
6.Проект Путешествие по Вселенной
7.ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА организации детской деятельности в ДОУ на тему: «Что мы знаем о воде».
Региональный
Всего:
Муниципальный
Всего:
На уровне ОУ
Всего:
Реализация педагогом проектов с сентября 2014г по май 2015г
Название проекта
Дата реализации
Отчётный материал
1. Проект «Путешествие по Вселенной»
с 1.10.201-
22.10.2014 года
Папка отчёт по проекту. Презентация.
2. Проект «Вторая жизнь мусора»
С 23.03.2015 – 27.03.2015 года
Папка отчёт по проекту. Презентация.
3. Проект «Пасха – праздник русского народа»
с 6.04.2015- 10.04.2015 года.
Папка отчёт по проекту. Презентация.
4. Проект к 70 –ой годовщине Великой Победы «Чтим и помним»
с 30.04 -8.05.2015 года.
Папка отчёт по проекту. Презентация. Фильм с участие детей группы №7 «Поклонимся великим тем годам»
5. Проект «ТРИЗ
С 5.09.2014 -25.05.15 года
Программа по самообразованию. Отчёт – презентация.
Взаимодействие с родителями и представителями социума
Привлечение родителей к различным видам деятельности, к управлению образовательным процессом. Привлечение родителей к реализации проекта «Путешествие по Вселенной». Активное участие с привлечением родителей к разным видам деятельности на «Дне открытых дверей. Привлечение родителей к изготовлению «Книги Памяти «к 70-ти летию Великой Победы. Проводилось анкетирование родителей «На пороге школы», Оформление выставки «Рисуют родители и дети» тема: «Поклонимся Великим тем годам, «Широкая масленица». Конкурс родителей и детей «Еловый лес», «Кормушка для пичужки», «Скворечники для птиц»
Наличие Программы взаимодействия с родителями.
Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности педагога
Мною так же были проведены индивидуальные консультации с родителями Пупкова Владислава на тему: «Как вырабатывать у ребёнка усидчивость». С родителями Ростовой Виктории на тему: «Если ваш ребёнок левша» с бабушкой Чакыр Айли на тему: «Воспитываем аккуратность». В родительский уголок были предоставлены консультации по темам: «Готов ли ваш ребёнок к школе». «Компьютер – хорошо или плохо». «Использование развивающих компьютерных игр детьми дошкольного возраста. «Что такое ТРИЗ?» . «ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)».
Так же с родителями было проведено мини родительское собрание «Родительский университет» на тему: «ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)».
Я, являюсь членом творческой группы. В течении учебного года занималась сбором отчётов о тематических днях и сбором фотоматериалов. О проделанной работе отчиталась на педагогическом совете.
Автор: Михайлюк Ирина Вениаминовна