Весна. Тема 2.Посадка Цветочной рассады

План-конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на экологической тропе.

ВЕСНА

Точки экологической тропы: «Березовая аллея», «Поляна Доктора Айболита», «Черепаха»

Программное содержание: продолжать развивать бережное отношение к природному окружению. Вызвать интерес к выращиванию однолетних декоративных растений способом посадки рассады. Закреплять знания детей о жизненном цикле растения (от семени до бутона). Рассмотреть строение корневой системы у ростков. Формировать желание оказывать посильную помощь взрослым в трудовой экологической деятельности. Закрепить правила ухода за растениями во время посадки рассады. Продолжать учить детей читать схематичные изображения.

Материалы и оборудование: алгоритм роста растения от семени до цветка, фотографии цветущей петуньи, схема экологической тропы с отмеченным маршрутом, рассада петуньи 2-3 сортов, семена петуньи в прозрачной баночке для рассматривания, схематичное изображение последовательности посадки рассады, письмо от Гриба Боровика. Садовый инвентарь для посадки рассады.

Ход.

Воспитатель - (читает письмо от Гриба Боровика) «Здравствуйте, ребята! Большое спасибо вам за помощь в посадке семян настурции. Я знаю, что ростки уже начали просыпаться и скоро дадут всходы. Сегодня у меня для вас новое задание. У некоторых семян очень мелкие семена и их очень трудно посадить на нужном для хорошего роста растения расстоянии. Поэтому семена этих цветов я посадил в ящик с почвой и вырастил рассаду. Она находится на полянке Доктора Айболита. Пожалуйста, отнесите ее к Черепахе и посадите в почву. Не забудьте узнать у доктора Айболита как правильно пересаживать ростки растений. Если все сделаете правильно, то на клумбе расцветут вот такие прекрасные цветы. До свидания. Ваш Гриб Боровик.» (Воспитатель достает из конверта фотографии цветущей петуньи, рассматривает с детьми.)

Воспитатель– Этот цветок называется петунья. Родом она из Южной Америки. Родственниками петуньи являются картофель и томаты. Цветы у нее похожи на воронку, бывают разной расцветки: голубые, красные, фиолетовые, розовые, сиреневые, белые; бывают цветы с волнистым краем, бывают махровые. Запах цветущих растений очень приятный, привлекает насекомых.

Воспитатель с детьми изучают схему маршрута, выходят на исходную точку, определяют направление движения, доходят до точки «Полянка Доктора Айболита». Находят коробку с рассадой петуньи, прозрачную баночку с семенами, карточки с алгоритмом роста растения от семени до цветка.

Воспитатель – (Показывает баночку с семенами) Ребята, посмотрите. Какие мелкие семена у этого растения. Из таких семян выросли вот такие ростки. Давайте разложим карточки с теми изображениями, которые эти ростки уже прошли. (Воспитатель с детьми раскладывают карточки с изображением алгоритма роста растения до образования 4-го листа). Семечко выросло и превратилось в росток. (Показывает один росток петуньи.) Без чего не сможет жить этот росток? (Ответы детей) Без тепла он замерзнет, без воды и почвы высохнет. С помощью чего растение питается? (Ответы детей) Правильно, корень растения всасывает из земли влагу и питательные вещества, они поднимаются вверх и цветок растет. Сам корень похож по форме на дерево, только растет во внутрь почвы. Очень важно, чтобы при посадке рассады не обломился хрупкий корешок. (Воспитатель ставит перед детьми Схему посадки рассады.) Доктор Айболит оставил нам послание – это правила посадки рассады. Но оно зашифровано. Давайте попробуем его прочитать. Для каждого ростка нужно сделать ямку-лунку, чтобы поместился корешок растения. Затем нужно взять росток за стебелек корешком вниз, одной рукой опустить корешок в лунку, другой рукой засыпать лунку землей по кругу. Чтобы росток не упал, землю вокруг лунки нужно немного придавить. И в конце нужно полить росток водой. Теперь мы с вами можем продолжить свой путь.

Воспитатель с детьми проходят вторую часть маршрута. Приходят к точке «Черепаха».

Воспитатель – Давайте вспомним правила посадки рассады. (Воспитатель напоминает детям правила посадки рассады, раздает детям по одному ростку, небольшим совком делает лунки по краю клумбы. Дети садят рассаду в готовые лунки.) Что осталось еще нам сделать? Правильно, полить растение.Сейчас каждый из вас польет свой росток из лейки, а потом все вместе будем поливать и ухаживать за всеми растениями.

Воспитатель с детьми моет руки, убирает садовый инвентарь.

Старший воспитатель МБДОУ ДС №39

Кононова Ирина Федоровна

Пос.Сенной, Темрюкского района, Краснодарского края