Узнай и назови овощи и фрукты

Программное содержание:

1. Закрепить умение детей узнавать и называть овощи и фрукты.

2. Закрепить умение у детей различать овощи и фрукты по цвету.

3. Активизировать в речи детей слова «один-много».

Материал: картинки с овощами, фруктами; волшебный мешочек, поднос, мольберт, игрушки (заяц, медведь), муляжи овощей и фруктов.

Словарная работа: проговаривание названия фруктов и овощей.

Предварительная работа: рассматривание картинок с овощами и фруктами.

Ход занятия:

Воспитатель сообщает детям, что сегодня в гости к ним пришел зайка и принес волшебный мешочек с овощами и фруктами.

― Что я достала из мешочка?

― Огурец. Индивидуальные ответы детей.

― А это что?

― Морковь. Индивидуальные ответы детей.

― А это что?

― Картофель. Индивидуальные ответы детей.

― А это что зайка принёс?

― Яблоко. Индивидуальные ответы детей.

― Давайте посмотрим, что ещё принёс зайка?

― Лимон. Индивидуальные ответы детей.

― И т д.

Воспитатель раскладывает отдельно овощи и отдельно фрукты. И показывает, и называет, где овощи, а где фрукты.

― Помидор, какого цвета? спрашивает воспитатель.

― Красного. Индивидуальные ответы детей.

― Капуста, какого цвета?

― Зеленого. Индивидуальные ответы детей.

― Яблоко, какого цвета?

― Красного. Индивидуальные ответы детей.

― Лимон, какого цвета?

― Желтого. Индивидуальные ответы детей.

― Кто ест морковку?

― Зайка. Индивидуальные ответы детей.

― Что варит мама из картофеля?

― Суп. Индивидуальные ответы детей.

― Ребята, посмотрите, медвежонок пришел, принес веселые картинки, сейчас мы их рассмотрим.

― А на картинках овощи и фрукты, на которых изображены один или много овощей и фруктов.

― Посмотрим сколько на картинке? Яблок?

― Много. Индивидуальные ответы детей.

― А сколько здесь груш?

― Одна. Индивидуальные ответы детей.

― А на этой картинке сколько помидор?

― Много. Индивидуальные ответы детей.

― Сколько на картинке овощей?

― Много. Индивидуальные ответы детей.

― А на этой картинке сколько фруктов?

― Один. Индивидуальные ответы детей.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с капустой, картофелем, бананами, морковкой и.т.д., и задаёт аналогичные вопросы по всем картинкам.

На тарелочке под салфеткой спрятаны нарезанные угощенья.

― Ой, ребятки, сегодня к нам кто-то приходил, пока нас не было в детском саду, сделал нам сюрприз, принёс угощенья.

― Может лисичка не дождалась нас, убежала в другой садик к ребяткам.

Детям даются кусочки фруктов, дети пробуют, воспитатель спрашивает, что за фрукты они съели и какой он на вкус.