Система работы с дошкольниками на "экологической тропинке".

Прекраснее всего - сама природа…

К.С. Станиславский

Природа оказывает на ребенка не только воспитательное, но и оздоровительное воздействие. Поэтому уже с дошкольного возраста надо учить детей правильно относиться к окружающей среде, а значит и к своему здоровью. «Школой радости» назвал общение детей с природой педагог В.А. Сухомлинский. Этот удивительный мир встречает детей множеством звуков, запахов, тайн и загадок, заставляет смотреть, слушать, думать. Каждая прогулка дает возможность наблюдать, познавать, запоминать! Важно формировать у детей потребность изучения природы. Осуществить эту задачу можно, создавая развивающую среду, в которой ребенок мог бы познавать окружающий мир, самостоятельно делать выводы.

Такую возможность дает экологическая тропинка.

Экологическая тропинка - это подготовленный выход в природу. Экологическая тропинка позволяет более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми для экологических занятий и одновременно для оздоровления детей на свежем воздухе. И если работу на экологической тропинке организовать интересно и содержательно, тогда можно решить многие задачи экологического образования.

Цель: формирование экологической культуры, под которой понимается совокупность экологических чувств и экологической деятельности.

Задачи:

- формирование знаний о природе;

- развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за ее сохранение;

- формирование у детей представлений и понятий о живой и неживой природе;

- развитие понимания взаимосвязей в природе и места человека в них;

- воспитание бережного отношения ко всему живому на земле, любви к природе;

- вовлечение детей в разнообразные виды деятельности в природе и по ее охране;

- формирование навыков грамотного поведения в природе;

- знакомство с простейшими способами ориентирования на местности;

- воспитание любви к природе через прямое общение с ней.