Система работы с детьми дошкольного возраста по формированию представлений о профессиях
Мир, в котором живут дети, образ жизни семей, по сравнению с предыдущими годами существенно изменился и продолжает интенсивно меняться. Сегодня на первом месте для многих людей оказывается ценность получения благ и удовольствий от жизни. Особенно восприимчивы к такой смене ценностей молодые люди, которые профессиональный труд рассматривают в лучшем случае как средство, источник получения возможностей (денег) для реализации потребительских ценностей и смыслов. Такое мировоззрение начинает формироваться уже в дошкольном возрасте.
В концепции модернизации Российского образования очень остро стоит проблема создания условий для введения профильного обучения в старшей ступени общеобразовательной школы, закладка которой лежит в основе дошкольного детства.
В развитие идеи непрерывной профессиональной ориентации при введении вариативного и профильного обучения целесообразно, учитывая особенности психологического развития ребенка, осуществлять его раннюю профессиональную ориентацию в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Цель:
формирование представлений о профессиях, освоение первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
Автор: Афонин Максим Юрьевич