Сценарий НОД "Я расту и развиваюсь"
Сценарий
Организованной образовательной деятельности
для детей 6-7 лет
ТЕМА: «Я расту и развиваюсь»
(закрепление знаний детей о возрастных изменениях человека)
Выполнила воспитатель
МДОАУ № 18 « Ручеек»
г. Новотроицка
Беспалова Елена Григорьевна
2012
Цель: закрепление знаний детей о возрастных изменениях человека.
Задачи:
· Передача детям знаний о возрастных изменениях человека;
· Формирование знаний о здоровом образе жизни;
· Воспитание доброжелательного, бережного и внимательного отношения к близким;
· Развитие игровой деятельности.
Ход организованной образовательной деятельности.
Воспитатель (сопровождает рассказ показом иллюстраций).
Сегодня мы поговорим о том, как люди растут и меняются на протяжении своей жизни.
Ребенок появляется и начинает расти в животе у мамы, получая из ее организма необходимые питательные вещества и кислород через пуповину, остаток которой – пупок –вы можете увидеть на своем животе. Через девять месяцев малыш появляется на свет.
Новорожденные дети беспомощны, требуют постоянного ухода и заботы, много спят, плачут, если голодны. Но приходит время, они подрастают, учатся ползать, затем ходить и говорить.
Все малыши любят играть, и во время игры они могут многому научиться. Поэтому мы с вами в детском саду так много раз играем, даже во время занятий.
Когда детям исполняется семь лет, они идут в школу, где узнают много нового. Дома выполняют домашнее задание, играют, общаются с друзьями.
Проходит время, дети становятся подростками, потом юношами и девушками. Но должно пройти еще несколько лет, прежде чем они станут взрослыми мужчинами и женщинами, смогут работать и создавать семьи.
С возрастом людям становится трудно работать, и они уходят на пенсию. У них есть время отдохнуть, помочь своим детям в воспитании внуков или заниматься тем, что им нравится.
Посмотрите еще раз на иллюстрации. Попробуйте сказать о каждом из этих людей несколько слов.
Дети рассматривают иллюстрации и делают предложения о возрасте изображенных на них людей, их семейном положении и т .д.
Воспитатель. Растут, развиваются и изменяются не только люди, но и все живое вокруг нас.
Игра «Что в начале, что потом?»
Дети выкладывают из карточек логические цепочки и объясняют составленную последовательность. Например: «Сначала лягушка отложила игру, потом из нее вывелись головастики, они подросли и превратились в лягушек». И т. п.
Образцы логических цепочек:
Яйцо – цыпленок – курица;
Младенец – мальчик – мужчина;
Желудь – росток – дуб;
Девочка – женщина – бабушка;
Семечко – росток – подсолнух;
Икра – малек – рыба.
Воспитатель. Молодцы! Скажите. Чем, на ваш взгляд, взрослые отличаются от детей?
Дети. Взрослые выше ростом. Они много знают и умеют. У взрослых есть дети или внуки и т. п.
Игра «Разложи картинки»
Цель: уточнять представления детей о возрастных изменениях во внешности человека, развивать временную ориентацию, связанную с возрастом человека.
Здание 1. Разложи картинки с изображением людей от самого младшего к самому старшему.
Младенец – малыш (малышка)
Дошкольник (дошкольница)
Младший школьник (школьница)
Подросток (старшеклассник)
Юноша (девушка)
Мужчина (женщина)
Старик (старушка).
Задание 2. «Найди самого – самого»
· Кто самый старший из всех людей? (Старики)
· Кто младше всех? (Младенцы)
· Кто самый сильный? (Взрослый мужчина)
Воспитатель. Все взрослые когда – то были детьми. В то время они не знали и не умели многое из того, что знают и умеют сейчас. Прежде чем вы подрастете и повзрослеете, вам также предстоит многому научится. С каждым годом вы все больше знаете и умеете. (приводит примеры успехов детей группы: Ваня и Даша научились завязывать шнурки на ботинках; Настя – выговаривать звук (р); Соня занимается художественной гимнастикой и уже выступает на соревнованиях и т. д.) Каждый из вас, поставив перед собой какую – нибудь цель, может ее достигнуть.
Дети и взрослые во многом похожи: они огорчаются и радуются, плачут и смеются, болеют и выздоравливают.
Вспомните случаи, когда ваши мама или папа чему – то радовались.
Дети. Папа очень обрадовался, когда на рыбалке поймал карася. Мама радовалась, когда папа подарил ей большой букет роз на день рождения. Мама вчера была рада тому, что я сама убрала игрушки и т. п.
Воспитатель. Молодцы! Вы умеете замечать, что радует или огорчает ваших близких. Остается научиться реже их огорчать и чаще радовать.
Как вы думаете, что значит «расти развиваться»? И что для этого необходимо делать?
Дети. Развиваться – значит больше узнавать, становиться умнее, добрее, сильнее. Для этого надо много учиться, заниматься спортом.
Воспитатель. Правильно! Говорят «В здоровом теле – здоровый дух». Чтобы расти и правильно развиваться, вы должны не только следить за вашим здоровьем, но и быть добрыми, умными, воспитанными.
Воспитатель предлагает детям дома вместе с родителями посмотреть свои фотографии и составить небольшие рассказы о том, как они росли и менялись.
Далее воспитатель вместе с детьми играют в игры (по выбору, исходя из возможностей, смотреть в приложении).
Приложение.
Дополнительный материал к теме «Я расту и развиваюсь».
Игра «Назови лишнее слово, выбери лишнюю картинку».
Цель:
Уточнение знаний детей в классификации объектов по существенному признаку, активизация в речи обобщающих понятий, упражнение в построении простого высказывания при объяснении своего выбора.
Задание. Выбери лишнее слово (картинку), объясни свой выбор.
Наборы слов:
· Уши, глаза, нос, щеки;
· Рот, глаз, рука, нос;
· Сердце, печень, желудок, палец;
· Зубы, язык, желудок, глаз;
· Нос, кровь, бронхи, легкие;
· Голова, шапка, ладонь, шея;
· Варежки, пальцы, нога, ладонь;
· Нога, стопа, колено, сапоги;
· Глаза, нос, очки, рот и т. д.
Игра «Выбери подходящее слово».
Цель:
Уточнение представлений детей об изучаемых объектах, обогащение словаря, названиями частей объектов, их качественными характеристиками; упражнение в установлении следственных связей и логических ассоциаций. Развитие связной речи при составлении простых предложений с заданным словом.
Задание. Я буду называть разные слова. Вы должны внимательно слушать и поднять сигнальную картинку (растение, животное, птица, человек), если мое слово будет как – то связано с этим объектом.
Воспитатель называет следующие слова: крыло, ветка, рука, морда, клюв, шерсть, кора, кожа, ногти, коготь, корень, лист, волосы, оперение и т. д.
Игра «Умозаключения».
Цель:
Упражнение в установлении причинно – следственных связей; развитие связной речи детей при объяснении своих ответов.
Задание. Закончи предложение!
· Руки надо часто мыть, потому что …;
· Дышать надо носом, чтобы …;
· Люди чистят зубы, чтобы …;
· Фрукты полезны человеку, потому что …;
· Играть с огнем опасно, потому что …;
· Человек не может жить под водой, потому что …;
· Загорать долго вредно, потому что …;
· Пища должна быть разнообразной, чтобы …;
· Долго смотреть телевизор вредно, потому что …;
· Ногти надо стричь, чтобы …;
· Человека можно узнать по отпечатку пальцев, потому что …;
· Физкультурой заниматься полезно, потому что … и т. д.
Игра «Измени слова».
Цель:
Упражнение в правильном согласовании слов в простом предложении с предлогами.
Задание. Измени слова так, чтобы получилось правильное предложение: «Мозг, череп, защищать». «Кровь, болезнь, нас, защищать». «Стетоскоп, сердце, слушать, помогать». «Сердце, кровь, органы, перекачивать к». «Кожа, тепло, холод, чувствовать, помогать, нам». «Зубы, пища, жевать, измельчать». «Кости скелета, суставы, соединять». И т. д.
Игра «Конструирование фраз».
Цель:
Развитие навыков творческого конструирования образов фантазии при корректирующей функции мышления; активизация в речи предлогов; упражнения в согласовании простых слов и построении простых предложений из заданных слов.
Задание. Соединить два слова в предложение.
Слова для работы: кровь – сердце; мясо – зубы; глаза – телевизор; мелодия – уши; воздух – легкие; рана – врач; язык – сладость и т. д.
Речевой тренинг «Опровержения».
Цель:
Развитие логического мышления детей, упражнение в установлении связей между явлениями; развитие связной речи.
Воспитатель предлагает заведомо ложное высказывание. Дети должны придумать как можно больше опровержений этой фразы.
· Пища должна быть всегда горячей.
· У всех людей кожа одинаковая.
· Человек может жить под водой.
· Если глаза заболели, то вырастут новые.
· В желудке пища измельчается, поэтому глотать можно целыми кусками. И т. д.
Автор: Беспалова Елена Григорьевна