" Заколдованный лес". Интегрированное познавательно- экологическое занятие.
" Заколдованный лес". Интегрированное познавательно- экологическое занятие.
Подготовила Прошкина Елена Дмитриевна,
воспитатель средней группы
д/ сада « Ромашка»,
г. Болотное2012 г.
Цель: Обобщать знания детей о диких и домашних животных, о среде их обитания, о птицах, о деревьях. Продолжать учить детей отвечать на вопросы, при помощи картинок. Закрепить навыки нетрадиционного рисования. Активизировать в речи детей имена прилагательные, характеризующие время года. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Предварительная работа:
обработка специальной литературы по данной теме; подготовка оборудования; создание компьютерной презентации; чтение сказки о жар-птице, рассматривание иллюстраций к сказке; рассматривание альбомов о животных, насекомых, деревьях, временах года; объяснение незнакомых слов о природе.
Материал: Пенёк для Лесовичка, игрушка - Лесовичок, конверт с письмом, волшебные колпачки на голову, деревья, картинки насекомых, магнитофон, инструментальная музыка, фонограммы звуков природы "Пение птиц", телевизор , ноутбук, видеоклип « Пробуждение природы» , картинки деревьев, мольберт, картинки птиц (воробей, грач, синица, дятел), дикие и домашние животные - картинки, ватные палочки, кисти, кисти поролоновые, краски, салфетки, картинки из серии "Береги живое", отдельные лучики из бумаги, солнышко, Жар – птица, без перьев, перья от неё (по кол-ву детей и воспитателю)
Ход занятия:
Организационный момент Малоподвижная игра «Угадай чей голосок»
Воспитатель:
Ребята, проходите, садитесь. К нам пришло письмо от хозяина леса Лесовичка. Давайте прочитаем, что же он нам пишет." Здравствуйте, ребята. Пишет вам Лесовичок. У меня беда, наш лес заколдовала злая колдунья. И теперь в нашем лесу очень скучно и грустно. Я обратился к вам, чтобы вы мне помогли. И, если вы исполните все задания, то лес расколдуется. Спешите. Я вас жду".
Воспитатель:
Музыкальный фон №1
Ну что ребята, поможем Лесовичку? Отправимся в лес. Но в лесу сейчас ещё холодно. Оденем волшебные колпачки на голову. И не будем терять время, встанем возле стульчиков, закроем глаза и скажем волшебные слова: "Повертелись, покружились и в лесу мы очутились" (кружатся) Открывайте глаза, садитесь.
Воспитатель:
Музыкальный фон №2
Вот мы с вами и в лесу. На учебной тёмной доске расположены деревья – лес.
Что за лес? Ой, как грустно, ой, как скучно и темно. Не слышно песен птиц, не слышно шелеста травы, не слышно стрекотанье и жужжанье насекомых. Нужно обязательно помочь лесу. А где же Лесовичок? Ах, вот ты где! Что ж ты спрятался? (под пеньком сидит Лесовичок). Наши детки умные, помогут расколдовать лес. С каждым выполненным заданием в лесу станет светлее.
Воспитатель:
Музыкальный фон №3
Ну, что вы готовы к путешествию? Пошли. Осторожнее шагаем. Вот и 1 задание. Деревья так заколдованы, что забыли свои названия. Давайте поможем им вспомнить их названия. (Показ картинок - деревьев). Клён, рябина, берёза, дуб, ёлка. Что общего у этих деревьев? Ствол, ветки, листочки. Чем отличается берёза от ёлки? Правильно, у берёзы - листочки, ствол белый, а у ёлочки- иголочки, ствол коричневый. Справились с 1 заданием, деревья ожили, и появляется первый лучик в лесу ( на доске прикрепляется лучик).
Воспитатель:
Музыкальный фон №3
2 задание.Возьмите картинки животных. Смешались дикие и домашние животные. Найдите для своего животного его домик. Присядьте на стульчики дикие животные. На подушечки сядьте домашние животные. Подойдите ко мне дикие животные: заяц, лиса, медведь, волк, белка. Где живёт лиса в лесу? (в норе) Медведь? (в берлоге). Белка? (в дупле). Волк? (в логове). Что делает медведь зимой? Какая шубка у зайца летом? А зимой? Как можно сказать одним словом, какие это животные? (дикие). Теперь подойдите ко мне домашние животные: свинья, лошадь, кошка, корова. У свиньи кто детёныш? (поросёнок) А если их много? (поросята) У лошади? (жеребёнок) У кошки? (котёнок) У коровы? (телёнок) Что нам корова даёт? Как можно сказать одним словом какие это животные? (домашние) Почему мы называем их домашними? Правильно, потому что они живут в сарае, около дома. Справились и со 2 заданием. Появился второй лучик.
Воспитатель:
Музыкальный фон №3
3 задание. Физминутка.
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики,
Прыг -скок, прыг -скок
Сели, травушку покушали
Тишину послушайте
Тише, тише, высоко
Прыгай на носках легко. Какие весёлые кузнечики. Появляется третий лучик.
Воспитатель:
Музыкальный фон №3
4 задание.Что ты спрашиваешь, Лесовичок? Какое время года? Как вы догадались, ребята, что сейчас весна, а не зима? Правильно, растаял снег, солнышко греет, травка появилась, листочки распускаются, насекомые выползли, люди стали легко одеваться. Какая весна? Тёплая, красивая, солнечная, пасмурная. А если идёт дождь? Дождливая. Молодцы. Появляется четвёртый лучик.
Воспитатель:
Музыкальный фон №3
5задание. Посмотрите, на полянке лежат картинки. Возьмите, кому какая нравится. Семён, что у тебя на картинке нарисовано? Мальчик ломает деревья. Так можно делать? Нет. Почему? Правильно, деревьям больно. Полина, что у тебя на картинке нарисовано? Мальчики топчут насекомых. Можно так поступать? Нет. Почему? Насекомые живые, им больно, они хотят жить.
Воспитатель:
Музыкальный фон №3
Лесные правила.
Никита Если в лес пришёл гулять, Свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь:
Даже очень громко петь.
Милена Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай.
Мусор с травки убирай.
Аня Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки - не стрелять;
Ты пришёл не убивать!
Бабочки пускай летают, Ну кому они мешают?
Маша Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу- всего лишь гость.
Здесь хозяин- дуб и лось.
Их покой побереги, Ведь они нам не враги! Появляется на стене последний лучик и солнышко.
Воспитатель: Музыкальный фон №4
Ребята, мы с вами справились со всеми заданиями. Посмотрите, как в лесу стало светло. Запели песни птицы (включается фонограмма пения птиц). Прилетели бабочки, выползли насекомые.
Воспитатель:
Музыкальный фон №5
Дети, а Лесовичок какой-то не веселый. Давайте спросим у него, что случилось.
Лесовичок
Музыкальный фон №5
Что, Лесовичок не весел,
Что, головушку повесил
Перестал, я есть и спать.
Птицу-жар бы мне достать.
Перо, та птица потеряла,
Когда в саду у нас летала.
Перо, я это подобрал,
С тех пор покой я потерял.
Всю обувь я уж износил,
Но птицу-Жар не находил
Воспитатель:
Музыкальный фон №5
Не горюй, Лесовичок, то беда – не беда!
Мы с ребятами в сказочном царстве - государстве видели эту птицу, да вот же она! Посмотри Лесовичок, не ее ли ты ищешь
(Воспитатель показывает птицу, у которой отсутствуют перья на хвосте)
Лесовичок
Нет, не моя эта птица. У моей яркий, красивый хвост был.
Воспитатель:
Музыкальный фон №6
И это беда не беда. Наши дети тебе помогут.
Давным давно люди научились украшать всё, что их окружает. Посуду, игрушки. И до того красиво у них это выходило, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Ребята, посмотрите перед вами на столе по одному перышку, мы их украсим различными узорами, а потом из всех перышек соберем красивый, яркий хвост для нашей сказочной Жар-птицы.
Пройдите на свои места, сядьте. У вас на столах лежат ватные палочки, кисти поролоновые, краски, салфетки. Вы уже знаете и умеете ими замечательно рисовать. Подумайте, какой инструмент вам понадобится для работы сначала, а какой потом, и какой цвет вы захотите оставить на перьях. Если вы возьмете кисти поролоновые, то у вас может получиться вот такой узор. Потом вы возьмете, ватную палочку и ваш узор изменится. Затем вы возьмите кисть и дорисуйте свой узор. У меня получилось вот такое перышко.
(Дети рисуют, звучит музыка, воспитатель корректирует действия детей)
Вы рисуете и природа радуется вашей доброте, вашему умению сопереживать близким людям.
Воспитатель:
А какие перышки получились у вас Давайте, мы их рассмотрим! Теперь вашими нарядными перышками мы украсим хвост Жар-птице.
(По мере того, как дети заканчивают свою работу, каждый ребенок подходит и прикладывает перо к хвосту, воспитатель положительно оценивает работу каждого ребенка)
Воспитатель:
Лесовичок, посмотри, что у наших детей получилось! Тебе нравится Жар-птица
Лесовичок:
Вот спасибо удружили,
Какую птицу мне добыли.
Будет жить она не в клетке,
А в саду сидеть на ветке.
Будет песни распевать,
Сад волшебный украшать.
Воспитатель:
Музыкальный фон №1 Музыкальный фон №7
Вот и хорошо, Лесовичок, мы тебе помогли. До свиданья, Лесовичок . А нам пора в детский сад. Закройте глазки и говорим: "Повертелись, покружились и в детском саду очутились".
Где мы с вами сегодня были? В лесу. Что делали в лесу? Помогали Лесовичку расколдовать лес. Маша, что тебе понравилось больше всего? А тебе, Полина? Когда мы задания все выполнили, что вы услышали? Пение птиц. Лес ожил, всё проснулось, солнышко засияло. Вы , ребята были сегодня активны, все отвечали и поэтому мы с вами так быстро справились со всеми заданиями. Спасибо.
Автор: Прошкина Елена Дмитриевна