"Птицы зимой". НОД по экологии.

Цель.

ü Вызывать интерес к живой природе.

ü Расширить знания о жизни птиц зимой, об их внешнем виде, питании.

ü Совершенствовать навыки словообразования.

ü Обучать детей составлению описательных рассказов о зимующих птицах.

ü Развивать произвольное внимание, память, логическое мышление.

ü Воспитывать заботливое отношение и интерес к птицам.

Оборудование: шапочки – маски птиц (воробья, синицы, снегиря, сорока, ястреб, ворона); звукозапись «Голоса птиц», дидактическая видео игра «Четвёртый лишний».

Развивающая среда: корм для птиц: пшено, овёс, кусочки несолёного сала, сухофрукты, семена подсолнуха и тыквы.

Предварительная работа: чтение книг о птицах русских и советских писателей; чтение рассказа Л. Н. Толстого «Воробей на часах»; составление описательных рассказов о птицах по плану-модулю.

Дети свободно передвигаются по группе. Появляются «птицы» - дети в шапочках птиц.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел в гости? Что это за птицы? Как называют всех этих птиц? (Дети отвечают.) Они к нам прилетели для того, чтобы рассказать о себе и о том, как им живётся зимой. Хотите послушать? Тогда усаживайтесь поудобнее. (Дети садятся на стульчики.)

Воспитатель. Чтобы узнать, кто будет рассказывать первый, нужно отгадать загадку. А вы умеете отгадывать загадки? (Дети, отгадывают загадку и обосновывают свой ответ.)

Голова в берете чёрном.

Очень быстра и проворна.

Жёлтым брюшком мелькает,

Насекомых собирает. (Синица.)

Выходит ребёнок в шапочке «синица». Синички очень подвижны. Перелетая с ветки на ветку, мы обследуем все трещины, съедая насекомых и их личинки. На зиму мы из леса перебираемся поближе к жилью человека. За день мы может съесть столько насекомых, сколько весим сами. Любимое наше лакомство – это несолёное сало.

Воспитатель. Спасибо, синичка, за твой рассказ. Нового гостя мы узнаем по его песни. Звучит в записи голос вороны. Дети отгадывают.

Выходит ребёнок в шапочке «ворона». Мы - вороны полевые и лесные жители. Когда приходит зима и трудно становится добывать корм, мы летим поближе к жилью человека, питаемся остатками пищи.

С наступлением весны мы разлетаемся по лесам, по ро­щам, вьём гнезда, выводим птенцов.

Воспитатель. Спасибо, ворона, за твой рассказ, оставайся с нами. А мы встречаем нового гостя. Звучит в записи голос воробья. Дети отгадывают.

Выходит ребёнок в шапочке «воробей». Мы - воробьи дерзкие и умные птицы. Мы привыкли жить с человеком. Стоит вам только построить новый дом, мы тут как тут. Летом мы строим гнёзда и выводим птенцов, а зимой собираемся в стайки. Вместе и теплее и сытнее.

Воспитатель. Ребята, давайте вместе с воробьём поиграем в игру «Воробей на часах» по рассказу Л.Н.Толстого. Выбираем птицу ястреба. Воспитатель читает текст. Дети выполняют действия.

В саду на дорожке прыгали молодые воробушки. А старый воробей уселся высоко на ветке дерева и зорко глядит, не покажется ли где хищная птица.
Летит по задворкам ястреб-разбойник. Он лютый враг мелкой пташки. Летит ястреб тихо, без шума. Но старый воробей заметил злодея и следит за ним. Ястреб ближе и ближе.
Зачирикал громко и тревожно воробей, и все воробьята разом скрылись в кусты. Все смолкло. Ястреб ни с чем и остался. Озирается он вокруг. Зло взяло хищника. Огнем горят его желтые глаза.
Встрепенулся разбойник и полетел дальше. Опять уселся воробей на той же ветке. Сидит и весело чирикает. С шумом высыпали из кустов воробьята, прыгают по дорожке.

Воспитатель. Спасибо, воробей, что нас повеселил. Присоединяйся к нам. Нас ждёт новый гость. Звучит в записи голос сороки.

Выходит ребёнок в шапочке «сорока». У нас - сорок по бокам белые перышки, а голова, крылья, хвост - черные. Прямой длинный хвост напоминает стрелу. Мы очень подвижные, суетливые птицы. Мы любим всякие блестящие вещички и собираем их у себя в гнезде.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько много птиц к нам прилетело. Давайте их посчитаем. Вы умеете считать?

Дидактическая игра «Каких птиц много?

Прилетело много… сорок.

Прилетело много… ворон.

Прилетело много… синиц.

Прилетело много… воробьёв.

Дидактическая игра «Посчитай-ка».

Одна ворона, две вороны, три вороны, четыре вороны, пять ворон.

Один воробей, два воробья, три… и т.д.

Воспитатель. У нас ещё один гость. Послушайте, кто это?

Тук-тук-тук-тук! Раздается стук вокруг.

Тук-тук-тук-тук! Это леса первый друг. (Дятел.)

Выходит ребёнок в шапочке «дятел». В лесу мы - дятлы ищем дерево с расщелиной и таскаем туда ело­вые и сосновые шишки, достаём из них семена. Ещё мы питаемся насекомыми, которые селятся под ко­рой дерева. Нас называют лесными докторами. Долбим мы дере­во крепким клювом до тех пор, пока не получится дупло.

Воспитатель. Спасибо тебе, дятел, за рассказ. Сегодня мы узнали много интересного о жизни птиц. А запомнили ли ребята наших гостей. Сейчас проверим.

Дидактическая видео игра «Четвёртый лишний». igra_zimuyushchiye_ptitsy.rar

Дети находят среди четырёх птиц одну перелётную.

Воспитатель. Ребята, зима – очень трудное время для птиц. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замёрзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом. Для этого люди делают кормушки, насыпают туда различный корм и вешают их на деревья. А хотели бы вы помочь птицам?

Воспитатель предлагает детям сделать вкусные медальоны.

Проводится пальчиковая игра «кормушка».

Прилетайте, птички!

Сала дам синички.

Приготовлю крошки

Хлебушка немножко.

Эти крошки – голубям,

Эти крошки – воробьям.

Галки да вороны,

Ешьте макароны!

Дети делают медальоны.(Смесь семян разных растений, несолёного сала, кусочков сухофруктов, раскладывают в формы для игры с песком. Вкладывают верёвочку, чтобы потом можно было повесить на дереве и выносят на холод. Когда смесь застынет, медальон готов.)

Воспитатель и дети благодарят гостей, прощаются с ними. На улице ребята развешивают медальоны на деревьях возле детского сада.