Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

"Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Содержание уголков экспериментальной деятельности".

Консультацию мы начнем с вопроса: какую роль играет экспериментирование в развитии ребенка-дошкольника? Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. По мнению академика Н.Н. Подъякова в деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения. В ходе экспериментальной деятельности создаются ситуации, которые ребенок разрешает посредством проведения опыта и, анализируя, делает вывод, умозаключение, самостоятельно овладевая представлением о том или ином законе или явлении.
Основная задача ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.
Методические рекомендации по проведению занятий с использованием экспериментирования встречаются в работах разных авторов Н.Н. Подъякова, Ф.А. Сохина, С.Н. Николаевой. Данными авторами предлагается организовать работу таким образом, чтобы дети могли повторить опыт, показанный взрослым, могли наблюдать, отвечать на вопросы, используя результат опытов. При такой форме ребенок овладевает экспериментированием как видом деятельности и его действия носят репродуктивный характер. Экспериментирование не становится самоценной деятельностью, так как возникает по инициативе взрослого. Для того, чтобы экспериментирование стало ведущим видом деятельности, оно должно возникать по инициативе самого ребенка.
Назначение воспитания и обучения по программам нового поколения состоит в систематизации, углублении, обобщении личного опыта ребенка: в освоении новых, сложных способов познавательной деятельности, в осознании связей и зависимостей, которые скрыты от детей и требуют для освоения специальных условий и управления со стороны педагога. Обязательным элементом образа жизни дошкольников является участие в разрешении проблемных ситуаций, в проведении элементарных опытов, экспериментировании, в изготовлении моделей.
Мы не будем останавливаться на возрастных особенностях, но следует отметить, что в возрасте 3-х лет дети еще не могут оперировать знаниями в вербальной форме, без опоры на наглядность, поэтому они в подавляющем большинстве случаев не понимают объяснений взрослого и стремятся установить все связи самостоятельно.
После 5 лет начинается этап, когда детская деятельность расходится по двум направлениям: одно направление - превращается в игру, второе - в осознанное экспериментирование.
Эксперимент, самостоятельно проводимый ребенком, позволяет ему создать модель явления и обобщить полученные действенным путем результаты, сопоставить их, классифицировать и сделать выводы данных явлений для человека и самого себя.
Из всего вышеизложенного можно сделать вывод, что для детей дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности.

Структура детского экспериментирования.
Как и любая деятельность, деятельность экспериментирования имеет свою структуру:

· Цель: развитие умений ребенка взаимодействовать с исследуемыми объектами в "лабораторных" условиях как средствами познания окружающего мира

· Задачи: 1) развитие мыслительных процессов; 2) развитие мыслительных операций; 3) освоение методов познания; 4) развитие причинно-следственных связей и отношений

· Содержание: информация об объектах и явлениях, предметах

· Мотив: познавательные потребности, познавательный интерес, в основе которых лежит ориентировочный рефлекс "Что это?", "Что такое?" В старшем дошкольном возрасте познавательный интерес имеет направленность: "Узнать - научиться - познать"

· Средства: язык, речь, поисковые действия

· Формы: элементарно-поисковая деятельность, опыты, эксперименты

· Условия: постепенное усложнение, организация условий для самостоятельной и учебной деятельности, использование проблемных, ситуаций

· Результат: опыт самостоятельной деятельности, исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие целый спектр психических новообразований.

Примерная структура занятия - экспериментирования:

· Постановка исследовательской задачи в виде того или иного варианта проблемной ситуации.

· Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования.

· Уточнение плана исследования.

· Выбор оборудования, самостоятельное его размещение детьми в зоне исследования.

· Распределение детей на подгруппы, выбор ведущих, помогающих организовать сверстников, комментирующих ход и результаты совместной деятельности детей в группах.

· Анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования.

Содержание уголков экспериментальной деятельности.

Задачи уголка: развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет.

В уголке экспериментальной деятельности (мини-лаборатория, центр науки) должны быть выделены:
1) место для постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции. Экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.п.)

2) место для приборов
Место для хранения материалов (природного, "бросового")
3) место для проведения опытов
4) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.)


Автор: Путро Татьяна Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное "Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Содержание уголков экспериментальной деятельности". Путро Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
документ "Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Содержание уголков экспериментальной деятельности". Чеканова Наталья Георгиевна 10 Ноя 2015
документ Консультация для воспитателей "Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Содержание Центров экспериментальной деятельности" Касьянова Юлия Николаевна 18 Янв 2016
документ Консультации для воспитателей " Организация и проведение экспериментов с дошкольниками." Савченко Любовь Николаевна 19 Мар 2016
документ Содержание уголков экспериментальной деятельности. Марина Ануфриева 11 Ноя 2015
документ "Организация и проведение дидактических игр с дошкольниками" Татьяна Александровна Булгакова 29 Янв 2016
документ «Содержание уголков экспериментальной деятельности в ДОУ». Немкина Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Организация и проведение экологических акций с дошкольниками Ермолова Наталья Вахитовна 19 Апр 2015
презентация Содержание и организация кружковой работы с дошкольниками Муллина Лилия Ивановна 9 Ноя 2015
презентация "Проведение подвижных игр с дошкольниками старшего возраста". Возлюбленная Наталья Николаевна 9 Янв 2016
презентация Развитие опытно - экспериментальной деятельности детей раннего возраста, через использование игр – экспериментов с песком и водой Фролова Ирина Денисовна 28 Ноя 2015
документ Проект с детьми старшей группы "Наши Деды - славные Победы" Краткое содержание проекта: ·накопление информационной базы по изучаемой проблеме в ходе экскурсий по музеям г. Кирова и Калужской области; ·организация и проведение экску Понкратова Надежда Владимировна 31 Мар 2015
документ Проведение экспериментальной деятельности с детьми младшей группы "Свойства поролоновой губки" Зайцева Яна Хасаиновна 4 Июл 2015
документ Консультация для воспитателей «Организация и проведение оздоровительного бега с дошкольниками» Смолина Олеся Анатольевна 1 Апр 2015
презентация, документ " Организация и проведение непосредственно образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО" Тришина Юлия Юрьевна 10 Фев 2016
документ Статья из опыта работы на тему "Проведение опытно - экспериментальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья" Демидова Татьяна Александровна 30 Мар 2015
презентация Консультации для воспитателей «Требования к организации и проведению экспериментальной и исследовательской деятельности с дошкольниками». Диск Афанасьева Елена Владимировна 15 Окт 2015
документ Организация и проведение экспериментальной работы с применением дидактических игр, способствующих ускорению процесса развития простейших логических структур мышления и формированию элементарных математических представлений у старших дошкольников. Лобанова Светлана Евгеньевна 17 Фев 2016
документ Тематический контроль «Состояние работы с дошкольниками по организации познавательно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности» Шумилина Надежда Николаевна 19 Окт 2015
документ Организация и содержание уголков занимательной математики. Примерный перечень материала в уголке. Соловьева Светлана Владимировна 12 Июн 2015
документ Перспективное планирование экспериментальной деятельности в работе с дошкольниками Соболева Любовь Ильинична 31 Окт 2015
документ Методические рекомендации по планированию опытно-экспериментальной работы с дошкольниками в иссследовательской лаборатории "Хочу всё знать" Ирина Вячеславовна Романова 30 Мар 2015
документ Методические рекомендации "Организация развивающей среды и проведение коррекционно-развивающей работы детей и подростков с природой на прогулке" Белых Алла Гаврииловна 20 Мар 2015
документ Методические рекомендации на тему "Организация и проведение совместных с родителями спортивных праздников" Дорошева Ольга Ивановна 31 Мар 2015
документ Организация и проведение прогулок с детьми на природе "Гуляем!" Арутюнян Елена Викторовна 13 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Организация и проведение семейных занятий с песком" Полякова Сусанна Сергеевна 21 Авг 2015
документ Статья на тему: "Оформление и оснащение музыкальных уголков в группах в соответствии с программным содержанием образовательной области "Музыка". Рыбчинская Елена Борисовна 14 Сен 2015
документ Положение смотра - конкурса уголков экспериментальной деятельности Леонтьева Марина Александровна 30 Мар 2015
документ Семинар-практикум с воспитателями на тему "Организация и методика проведения словарной работы с дошкольниками" Омельчук Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ «Содержание и методика организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста» на тему: «Разработка содержания воспитательно-образовательной работы с дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО» Ханбекова Нина Прокофьевна 4 Апр 2015
документ Доклад на тему "Проведение экологических экспериментов в детском саду" Курмакаева Гульназ Расиховна 31 Окт 2015
разное Конспект совместной образовательной деятельности с детьми Клуб весёлых и находчивых с использованием опытно-экспериментальной деятельности по теме: "Невидимка воздух". Бадьина Александра Ивановна 30 Мар 2015
презентация, документ "Организация и проведение полевых сборов" -опыт работы Лысов Александр Владимирович 20 Мар 2015
документ Организация и проведение соревнований "Школа безопасности" Пыстина Наталья Юрьевна 21 Мар 2015
разное "Организация и проведение профессиональных проб в центре профессионального выбора" Галаганова Лариса Александровна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка "Организация и проведение мастер-классов" Силина Елена Николаевна 29 Дек 2015
документ Буклет "Проведение и организация подвижных игр" Басова Елена Александровна 5 Апр 2015
разное Организация и проведение театрализованной деятельности. Гурьева Светлана Владимировна 4 Апр 2015
документ Статья "Организация и содержание образования детей с нарушениями развития" Ильмурзина Тамара Ивановна 4 Апр 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Содержание и организация воспитательно-образовательного процесса с детьми старшего дошкольного возраста" Сорокина Елена Александровна 19 Июл 2015