Путешествие на Крайний Север

Цель. Обобщать знания детей о Крайнем Севере.

Задачи:

- закреплять знания об обитателях Крайнего Севера, их приспособленности;

- закреплять умения пользоваться картой;

- формировать потребность в двигательной активности;

-содействовать развитию ловкости, гибкости, быстроты, ориентировки в пространстве. Мягкие модули.

Материалы и оборудование. Карта Архангельской области. Картины с изображением северных оленей, с северными птицами, морских животных, белого медведя. Ткань пёстро-зелёного цвета изображающая тундру. Глобус. Модель движения солнца в разные сезоны. Предметные картинки «в дорогу на Крайний Север». Схема для обозначения долготы дня (см. Методика ознакомления детей с природой в детском саду. Под редакцией П.Г. Саморуковой, стр. 188)

Организация. Физкультурный или музыкальный зал. На стенах или мольбертах картины по теме. Ткань, изображающая тундру под картиной северных оленей. На столе стоит глобус. Карта Архангельской области на мольберте или висит на стене (расстелена на полу (на выбор воспитателя).

Ход НОД

Дети стоят или сидят на стульчиках около столика с глобусом, рядом на стене карта Архангельской области.

Работа с картой и глобусом.

Вопросы воспитателя к детям, дети показывают соответствующие ответы на карте:

- где мы живём;

- покажите на карте, глобусе.

- что на карте нарисовано белым цветом, зелёным и тп.;

- как называется река, на которой стоит г Новодвинск, Архангельск;

- в какое море впадает река Северная Двина;

- покажите океан , который находится на севере;

- как он называется? (Северный Ледовитый );

Игра «Движение»