Программа "Мир, в котором мы живём"

Аннотация на программу «Мир, в котором мы живём»

В 2011 -2012г. программа претерпела изменения в связи с введением новых ФГТ.

Адресность: для работы с детьми 4-5 лет в ДОУ комбинированного, компенсирующего вида, работу проводит воспитатель.

Цель: формирование социально-нравственных представлений у детей 4– 5 лет.

Основные направления (структура программы):

Содержание программы включает пять основных блоков: «Я - концепция»,«Наши чувства», «В мире друзей», «Взрослые и дети», «Хорошо – плохо». Все блоки взаимосвязаны, они дополняют друг друга, имеют свои задачи, и реализуются черезобразовательные области: коммуникация, познание, безопасность, чтение художественной литературы, художественное творчество. Для успешной реализации программы внутри каждого блока - перечень педагогических мероприятий. В дополнение к программе разработано приложение, включающее примерное планирование работы по ознакомлению детейс предметным миром, конспектынепосредственной образовательной деятельности, модели -характеристики свойств и качеств материалов. Программа предусматривает использование экспериментальной и исследовательской деятельности в условиях ДОУ. В программе отражены формы работы с родителями по вовлечению в воспитательный процесс (встречи, беседы, участие и привлечение родителей).

Формы реализации: Программа предполагает проведение непосредственно-образовательной, совместной и самостоятельной деятельности с детьми с учётом ФГТ. Тематическое планирование непосредственно-образовательной и совместной деятельности с детьми разработано с учётом реализации задач по блокам: «Я – концепция», «Наши чувства», «В мире друзей», «Взрослые и дети», «Хорошо – плохо». Для реализации программы с детьми в совместной и самостоятельной деятельности организуются следующие формы работы: познавательно - исследовательская деятельность, ситуации общения, беседы в кругу, этюды, упражнения, коммуникативные игры, дидактические игры, речевые игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, игры-драматизации, театрализованная деятельность, продуктивная деятельность, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, фотоальбомов, книг, энциклопедий, досуги, игры-эксперименты, работа со схемами, моделями - характеристиками свойств и качеств материалов, сбор информации и оформление индивидуальных портфолио.

Программа может быть использована в дошкольном учреждении, использующем в работе общеобразовательную программу «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой), и другими программами, реализующими образовательную область - «Социализация»;