программа "К мудрости ступеньки"
Участники программы:
1.Воспитанники старшей дошкольной разновозрастной группы «Теремок».
2.Воспитатель старшей дошкольной разновозрастной группы «Теремок»
3.Библиотекарь школьной библиотеки.
Актуальность программы
Вводить ребенка в мир книги, в мир информации нужно постепенно. Малыш шагает со ступеньки на ступеньку, расширяя кругозор, приобретая первые навыки чтения, приобщаясь к книжной культуре, обогащая свой внутренний мир. Программа нацелена на то, чтобы с первого посещения библиотеки у ребенка осталось яркое впечатление от встречи с прекрасным миром книги. Важен положительный знак в эмоциональном состоянии ребенка, когда ему рассказывают о книге. В процессе работы осуществляется задача приобщения к чтению не только детей, но и родителей, а именно к совместному чтению. Общение с книгой помогает развитию у детей творческого начала.
Цель программы:
Приобщение детей к библиотеке, к миру книг.
Принципы работы с детьми по программе:
1.Игровая деятельность (закрепление знаний через игру).
2.Доступность (материал берется в соответствии с возрастом детей).
3.Наглядно – образный (при проведении мероприятия оформляется яркая книжная выставка).
Ожидаемый результат:
У детей сформируется потребность в постоянном общении с книгой.
Все воспитанники дошкольной группы «Теремок» и их родители станут активными читателями библиотеки.
2011-2012 уч.г.
Задачи
1.Пробуждать интерес ребенка к библиотеке, к миру книг.
2.Формировать интерес к художественной литературе.
3. На основе творчества Н.И.Сладкова, Е.И.Чарушина, Бажова
воспитывать бережное отношение к природе.
Содержание работы
Ступенька 1: книга и библиотека (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Задачи
Дать детям первое представление о библиотеке, о правилах пользования книгой.
Пробудить интерес к книге и чтению
Развивающая среда
Выставка детских книг.
Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание книг и иллюстраций в них;
Совместная деятельность
Минутки чтения(каждый день);
Беседа – знакомство с писателями (Н.И.Сладков, Е.И.Чарушин)
Работа с родителями
Консультация на тему «Вместе с ребенком в библиотеку»
Ступенька 2. Родная земля, история и культура. (Декабрь, январь, февраль)
Задачи
Формировать любовь к своей Родине, своему народу, его культуре.
Развивать интерес к русской истории.
Развивающая среда
Выставки книг, иллюстраций;
Выставка «Богатыри Земли русской»
Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание иллюстраций;
Рассматривание выставки книг;
Просмотр мультфильма «Алеша Попович и Тугарин змей»
Совместная деятельность
Беседа об истории самовара и пряника.
Чайный стол
Конкурс загадок.
Работа с родителями
Конкурс рисунков совместных с детьми «Защитники Земли русской»
Ступенька 3. «Я познаю мир» (март, апрель, май)
Задачи
Развитие у детей интереса к окружающему миру.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивающая среда
Выставка «Мир вокруг нас»
Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание выставки книг;
Рассматривание иллюстраций в книгах;
Творческая мастерская «Мир вокруг нас»
Совместная деятельность
Викторина «Угадай животное»
Литературное путешествие по произведениям В.В.Бианки, Е.И.Чарушина.
Экологическая игра.
Работа с родителями
Памятка для родителей «Научите ребенка любить природу»
Ожидаемые результаты
Все дети станут частыми посетителями библиотеки.
Повысится нравственно – культурный уровень отношения к природе.
Мониторинг
Критерии исследования
С помощью чего
Частота посещений детьми школьной библиотеки
Анализ библиотечных формуляров дошкольников
Количество книг, взятых в библиотеке дошкольниками
Анализ библиотечных формуляров дошкольников
Отношение детей к природе
Наблюдения за детьми
Выход
Литературно – игровая викторина «Книга – лучший друг»
2012-2013 уч.г.
Задачи
2.Расширять кругозор детей, знакомя их с произведениями детских писателей.
2.Формировать интерес к художественной литературе на основе творчества К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, русского фольклора.
3.Прививать умение раскрывать характер героев произведений.
Содержание работы
Ступенька 1: Творчество К.И Чуковского (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Задачи
Познакомить детей с творчеством К.И. Чуковского;
Познакомить с литературными произведениями : «Айболит», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон»;
Способствовать заучиванию отрывков произведений.
Развивающая среда
Создание альбома рисунков «Сказки дедушки Корнея»
Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание иллюстраций;
Заучивание и повтор стихотворений себе, друг другу, родителям.
Совместная деятельность
Стихотворные минутки (каждый день);
Литературная викторина по творчеству К.И.Чуковского;
Инсценировка стихов.
Работа с родителями
Консультация на тему «Развиваем память ребенка»
Ступенька 2. Творчество С.Я Маршака. (Декабрь, январь, февраль)
Задачи
Познакомить детей с творчеством С.Я.Маршака и его переводами;
Познакомить с литературными произведениями : «Перчатки», «Детки в клетке», «Вот какой рассеянный», «Багаж»;
Способствовать заучиванию отрывков произведений;
Развивать память детей.
Развивающая среда
Выставки книг, иллюстраций;
Создание альбома рисунков по произведениям С.Я.Маршака.
Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание иллюстраций;
Рассматривание выставки книг;
Заучивание и повтор стихотворений себе, друг другу, родителям.
Совместная деятельность
Стихотворные минутки (каждый день);
Инсценировка стихотворений;
Конкурс рисунков по творчеству С.Я.Маршака
Работа с родителями
Мастер-класс «Собираем слова в копилку»
Ступенька 3. «Русские народные песенки, потешки, считалки, скороговорки» (март, апрель, май)
Задачи
Продолжить знакомство детей с русским народным творчеством;
Способствовать заучиванию наизусть потешек, песенок, скороговорок
Развивающая среда
Выставка предметов быта русского народа;
Рассматривание предметов старины в краеведческом музее школы.
Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание иллюстраций из жизни русского народа;
Рассматривание выставки книг;
Заучивание и повтор малых жанров фольклора себе, друг другу, родителям.
Совместная деятельность
Стихотворные минутки (каждый день);
Инсценировка песенок, потешек;
Изготовление из глины «Русская народная игрушка своими руками»
Работа с родителями
Памятка для родителей «Как помочь ребенку выучить наизусть»
Ожидаемые результаты
1.Дети познакомятся с произведениями детских писателей К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, будут знать наизусть отрывки из их произведений, и произведений русского фольклора.
2.Разовьются творческие способности детей.
Мониторинг
Критерии исследования
С помощью чего исследуются
Знание детьми творчества детских писателей К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, произведений русского фольклора
Игровое упражнение «Расскажи отрывок»
Творческие способности
Наблюдения за детьми
Выход
Литературный час с элементами драматизации с приглашением воспитанников младшей дошкольной группы.
Автор: сидорова наталья степановна