проектной деятельности по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности

Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Так должно быть, но, к сожалению, не всегда бывает. Начиная познавать окружающий мир, маленький человечек может столкнуться с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. Поэтому основная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения.

Проект «Уроки безопасности» посвящен проблеме – воспитания у детей противопожарной безопасности. Актуальность проекта связана и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями.

Проведя тестирование, выяснилось, что родители подходят к этой проблеме не достаточно серьезно. Часто можно наблюдать, как взрослые разрешают детям играть пожароопасными предметами, в доступном месте хранят спички, зажигалки. Я считаю, чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами пожарной безопасности. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Наш детский садик и родители объединили усилия, чтобы уберечь детей от трагедии.

Данный проект позволил мне на основе интегрированного подхода реализовать идею по формированию у детей осознанного отношения к себе как субъекту противопожарной безопасности.

Длительность проекта-краткосрочный

Участники воспитатель-дети-родители

Целью проекта является формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Основные задачи проекта Воспитывать чувство осторожности и самосохранения;

Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом;

Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности;

Интеграция образовательных областей в процессе формирования у дошкольников основ пожарной безопасности

«Безопасность» Формирование представлений о пожароопасных ситуациях и способах поведения в них.

«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Художественное творчество»

Ожидаемый результат:

Профилактика панического страха перед огнём.

Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма.

Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Изменение отношения родителей к данной проблеме.