Проект "Зимующие птицы"

Актуальность проекта: в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Тип проекта: информационно-творческий.

Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи:

· Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.

· Расширить кругозор детей о зимующих птицах.

· Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

· Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Художественное творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы».

Срок реализации проекта: краткосрочный (1 месяц).

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

· Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

· Создание необходимых условий для реализации проекта.

· Перспективное планирование проекта.

· Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной (практический).

· Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

III этап – заключительный.

· Оформление результата проекта в виде презентации.

· Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».

· Проведение итогового мероприятия «Праздник птиц» (развешивание кормушек на улицах городка).

Содержание работы в процессе реализации проекта:

I. Игровая деятельность:

· Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы». Н/и «Домино» (птицы), «Разрезные картинки», Лабиринт «Зимующие птицы».

· Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».

· Театрализация: «Где обедал воробей».

· Подвижные игры: «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».

· Упражнения на дыхание.

· Упражнение на развитие мелкой моторики рук.

II. Познавательная деятельность:

· Формирование целостной картины мира:

Тема: «Зимующие птицы»

Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

· ФЭМП:

Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»

III. Беседы.

· «Как зимуют птицы»,

· «Зимующие птицы нашей области»,

· «Как живут наши пернатые друзья зимой»,

· «Кто заботится о птицах»,

· «Пользу или вред приносят птицы?»,

· «Меню птиц»,

· «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

IV. Решение проблемной ситуации.

· «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

V. Наблюдение за птицами зимой.

· Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за голубями.

VI. Труд.

· Совместное изготовление родителей и детей кормушек для птиц.

· Запас корма для птиц зимой.

· Чистка кормушек, подкормка птиц.

VII. Коммуникация.

· Творческое рассказывание: «Как я спас птичку».

· Заучивание стихотворения А.Барто «Синица».

· Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей», И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона», Сухомлинского «О чём плачет синичка».

· Просмотр мультфильма «Высокая горка»

· Просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".

· Чтение стихотворений о зимующих птицах;

· Обсуждение пословиц, поговорок,

· Отгадывание загадок;

· Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

IX. Художественное творчество:

· Рисование «Синички».

Цель: развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – ладошками.

· Лепка из пластилина «Учимся лепить птиц»:

Цель: учить лепить птиц из целого куска.

· Аппликация «Снегирь».

Цель: учить передавать особенности строения, окраски снегиря приёмом силуэтного вырезания.

X. Музыка.

· Аудиозапись «Голоса птиц».

· Музыкально - дидактическая игра «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой.

XI. Работа с родителями.

· Консультации для родителей:

«Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

· Индивидуальные беседы:

«Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?

· Рекомендации на совместные прогулки.

· Совместно с ребенком сделать кормушку.

· Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка.

· Заучивать стихотворения о зимующих птицах.

· .Отгадывать загадки про зимующих птиц.

· Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.

Ожидаемый результат.

· Расширение кругозора детей о зимующих птицах.

· Улучшение предметно-развивающей среды.

· Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

· Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Завершение проекта:

- участие в экологической акции «Накорми птиц зимой» в рамках ДОУ;

-совместно с родителями и детьми развешивание кормушек;

- презентация проекта – «Зимующие птицы нашей области»;

- фотовыставка «Птичья столовая».