Проект птицы - нашего края

"Охранять природу - значит охранять Родину".

М. Пришвин.

Актуальность проекта.

В наш не простой век, когда вопросы экологии значимы, как некогда, проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Птицы – нашего края». Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.

Название: «Птицы – нашего края».

Участники: воспитатели, родители и дети старшей группы.

Сроки: сентябрь-ноябрь.

Тип проекта: педагогический.

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Цель: Расширение знаний детей о птицах нашего края, их образе жизни.

Задачи:

1. Уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц: внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.
2. Развивать наблюдательность, познавательную активность детей.

3. Воспитать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.

Методы работы: беседы, подборка литературы, интернет.

Форма работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Результаты реализации проекта.

1. Улучшить предметно – развивающую среду: литературой, фотографиями, иллюстрациями. Сделать альбом «Птицы нашего края», картотеку наблюдений за птицами, проводить беседы о птицах, подвижных игр по теме: «Птицы», чтение стихов, потешек, рассказов, сказок, отгадывание загадок о птицах, дидактические игры: «Разрезные картинки», «Зимующие и перелетные птицы», «Покормите птиц зимой», раскраски «Птицы», изготовили масок для театрализованной деятельности и подвижных игр, атрибуты для пальчикового театра.

Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширяется знания о друзьях наших меньших, формируется эмоциональное отношение к миру природы. Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Мир птиц станет неотъемлемой частью мира каждого человека.
Дети научаться относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы.
Дети научатся контролировать свои поступки, научатся ухаживать за птицами.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

· Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

· Создание необходимых условий для реализации проекта.

· Перспективное планирование проекта.

· Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной (практический).

· Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о птицах.

III этап – заключительный.

· Оформление результата проекта (в виде презентации).

· Организация и участие родителей в выставке «Лучшая кормушка для наших пернатых».

· Проведение итоговое мероприятия «Праздник птиц».

Конкретные ожидаемые результаты.

· Расширение кругозора детей о зимующих и перелетных птицах.

· Улучшение предметно-развивающей среды.

· Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

· Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, труд, безопасность, социализация.

Образовательная область: «Социализация»
Задачи: Формировать представление о связях в природе «Люди и птицы».
Побуждать желание узнать о птицах больше, заботиться о них.
Развивать игровые навыки детей: пластику, точность движений в имитационных и подвижных играх;
конструктивные навыки в творческих и развивающих играх; звукоподражание в речевых играх.
Образовательная область: «Труд»
Задачи: Поощрять инициативу по уходу за птицами, прилетающими на участок к кормушке. Изготовление скворечников, кормушек.
Посадка лука, семян.
Образовательная область: «Безопасность»
Задачи: Формировать навыки природоохранного поведения при наблюдении за птицами.
Образовательная область «Познание»:
Задачи: Развивать познавательные способности, желание узнать самостоятельно что – либо о птицах.
Поощрять интерес к источникам информации.
Развивать умственные способности с помощью инновационных технологий.
Образовательная область «Коммуникация»:
Задачи: Учить детей получать эмоциональный отклик при общении друг с другом во всех видах деятельности, развивать навыки общения, активизировать речь детей при составлении рассказов. Формировать желание произносить слова правильно, учить звукоподражанию.
Образовательная область: "Чтение художественной литературы"
Задачи: Познакомить со структурой книги (макет).
Прививать интерес к литературным произведениям, стихам, сказкам, потешкам, поговоркам. Поощрять самостоятельное общение с литературными источниками, проявление эмоций, как положительных, так и отрицательных.
Образовательная область: «Художественное творчество»
Задачи: Развивать творческие способности детей во всех видах деятельности: лепке, аппликации, рисовании, конструированию.
Формировать представление об изделиях народного промысла.

Образовательная область: «Музыка»
Задачи: Совершенствовать навыки ритмических и имитационных движений.
Способствовать развитию певческих навыков.
Образовательная область «Здоровье»
Задачи: С учетом психофизиологического состояния здоровья учить детей контролировать своё поведение, эмоции, физическое состояние.
Формировать умение прислушиваться к своему организму с опорой на сенсорные каналы восприятия.
Образовательная область: «Физическое развитие»
Задачи: Развивать основные виды движений: ходьба, бег, прыжки.
Учить останавливаться по сигналу, выполнять правила игры.

Работа с родителям

Задачи: Привлекать родителей к помощи птицам зимой.

Планирование поэтапных мероприятий.

1. Этап. Подготовительный.

2. Этап. Реализация проекта.