Проект «Огород на подоконнике»

МБДОУ детский сад «Я Сам»

 

 

 

 

Проект

«Огород на подоконнике»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор: Лычковская Ольга Викторовна

 

 

 

 

 

 

Г.Иланский 2020

Проект: краткосрочный.

Продолжительность: 6 недель.

Направленность: познавательно – исследовательская.

Участники: воспитатель, дети подготовительной группы, родители.

Актуальность:

Дошкольный возраст – возраст познания и исследования огромного мира природы.

Участвуя в проектах, дошкольник получает систематические знания, в результате практической деятельности и наблюдения. Наблюдение – это сложное познавательное занятие, так как требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь. Взрослые на этом этапе главные помощники.

Деятельность по уходу за «огородом» закладывает основы планирования, умения ставить перед собой цель и достигать результата. Создание «огорода» на подоконнике развивает любознательность и наблюдательность у детей, помогает лучше узнать жизнь растений и их особенности. Способствует художественно – эстетическому развитию.

Цель:формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях;

воспитание у детей любви к природе;

создание в группе «огорода» на подоконнике.

Задачи:Расширять знания детей о культурных растениях;

Закреплять знания о строении растений;

Формировать представление об особенностях выращивания культурных растений (лук, укроп, салат, огурец, цветы);

Обобщать представление детей о необходимых условиях для благополучного роста растений (тепло, свет, влага, почва);Систематизировать знания детей о значении воды в жизни всего живого;

Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;

Обогащать словарный запас;

Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ.

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся с культурными растениями;

Дети получат знания о разнообразии семян;

В процессе опытнической работы дети получат знания об условиях необходимых для роста растений;

Дети получат знания о строении растений;

Дети научатся правильно ухаживать за растениями;

В группе будет создан «огород» на подоконнике;

Дети научатся фиксировать свои наблюдения в дневниках;

Родители примут активное участие в реализации проекта;

 

 

 

Этапы работы над проектом:

Подготовительный: 1 неделя:

Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, заготовка посадочного материала, создание условий для организации работы в «огороде» на подоконнике.

Составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

Основной (или этап реализации проекта): 2, 3, 4, 5 недели:

Проводятся мероприятия - рассматривание, беседы, чтение, опыты, эксперименты, творческая деятельность;

Уход за растениями;

Наблюдение за ростом растений.

 

Заключительный: 6 неделя:

Подведение итогов;

Составление фото отчета по реализации проекта;

Выставка творческих работ детей;

итоговая беседа.

 

План-схема реализации проекта: “Огород на подоконнике”

Беседы

«Откуда берутся овощи?»

«Труд людей на приусадебных участках».

«Что нужно растениям для роста и развития?»

«Уход за овощными культурами».

Итоговая беседа

«Чудо-огород на подоконнике».

 

Наблюдения

Наблюдение за всходами растений.

Наблюдение за ростом лука, огурцов, укропа, салата, рассады цветов «анютины глазки».

Наблюдение за состоянием листьев в утреннее и полуденное время.

Наблюдение за появлением цветов на цветочной рассаде.

Наблюдение за состоянием листьев рассады после полива и опрыскивания.

 

Познавательно-исследовательская деятельность

Разновидность семян.

Посадка семян на рассаду.

Строение растений.

Установление связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.

Выращивание лука, огурцов, укропа, салата и цветочной рассады на «грядке» в помещении.

Дегустация выращенной зелени.

Социально-коммуникативное развитие

Игры

«Во саду ли, в огороде»

«Найди отличия»

 

Дидактические игры

«Вершки и корешки»

«Что сначала, что потом»

«Узнай на ощупь»

«Что лишнее?»

«Лото «овощи и фрукты»

«Чего не хватает?»

«Что изменилось?»

Труд

 

Посадка растений.

Полив и опрыскивание всходов.

Прополка сорняка.

Сбор урожая.

Речевое развитие

Рассматривание

 

Книг, иллюстраций о растениях.

 

Отгадывание загадок

Об овощах.

Развивающие игры на развитие речи

Конструирование

. «Домик для нашего огорода»

Лепка

«Наши овощи созрели».

Рисование

«Зарисовка этапов роста растений».

«Цветы нашего огорода».

Слушание

Б. Можжевелова «Огородная – хороводная».

Песенка

«Про овощи»

 «В сад идем мы погулять».

 

Подвижные игры

«Баба сеяла горох».

«Посади и собери урожай».

Мероприятия по работе с родителями

Участие в создании «огорода на подоконнике».

Участие в наблюдениях.

Организация выставок детских работ

рисунков, поделок из пластилина.

 

В ходе реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с многообразием овощных культур;

Получили знания о строении растений;

Узнали об условиях необходимых для благополучного роста и развития растений;

Научились ухаживать за растениями;

В группе создан «огород» на подоконнике;

дети учились фиксировать наблюдения за растениями в «дневниках наблюдений»;

родители приняли активное участие в проекте «Огород на подоконнике».

 

 

 

 

 

 

Автор: Ольга Викторовна Лычковская