Перспективный план по самообразованию "Экологическое воспитание дошкольников"
Перспективный план самообразования по теме:
«Экологическое воспитание дошкольников»
Составила: воспитатель
Старшей разновозрастной группы
Фомина Л.В.
Лениногорск 2014г.
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Тема
1.Игра-викторина
«Знатоки природы»
2. Консультация для родителей
«Экологические игры для дошкольников»
3.Посещение экологического кабинета
«Наблюдение за морской свинкой»
4. Дидактическая игра «Кто поможет путешественнику?»
1.Опыт с детьми:
«Вода нужна всем»
2. Экологический КВН
на тему
«Человек – друг природы»
3.Анкетирование родителей по теме:
« Экологическое воспитание детей»
4. Занятия по
экологии
«Лесовичок»
1. Экологический турнир
«На цветочной полянке»
2. Прогулка на водоём с детьми.
3. Консультация для родителей:
«Ознакомление детей с природой»
4. Занятия по ознакомлению с природой
«Прогулка на природу»
1.Экскурсия в зимний парк.
2. Проект работы с родителями в экологическом воспитании дошкольников
3.Природный мир в детской художественной литературе.
4.Зимующие птицы.
1.Беседа с детьми на тему:
«Охрана природы человеком»
2. Конкурс для родителей на лучшую экологическую игру для детей
3. Викторина «Знатоки природы»
1. «Клуб выходного дня»
2.Изучение методической литературы
3. Зимушка-зима
4. Консультация для педагогов
«Интегрированный подход
в экологическом воспитании дошкольников»
1. Создать совместно с родителями рекламные листовки для мусорных урн типа: «Пусть город будет чистым!»
2.Здравствуй, весна!
3.Экскурсия в парк
«Лес весной»
4. Анкета для родителей «Насколько вы компетентны в вопросах экологии?»
1. «Экологический десант».
2.Оформление папки:
«Люби и охраняй окружающую природу»
3.Привлечение родителей к пополнению уголка природы
4.Консультация для педагогов
«Экологическое воспитание дошкольников на занятиях»
1. Педагогический проект на тему: «Экологическое воспитание старших дошкольников в работе с родителями»
2.Наши домашние животные
3.Очёт о проделанной работе по экологическому воспитанию
Задачи
Познакомить детей с животными, обитающими в разных климатических зонах, дать представление об особенностях приспособления животных к разным климатическим условиям.Формировать основы экологического мировоззрения и природоохранного сознания, ответственного отношения к окружающей среде. Вырабатывать навыки грамотного и безопасного поведения в природе.
Познакомить родителей
с правилами знакомства детей с природой.
Пробудить познавательный интерес к объекту живой природы, рассмотреть морскую свинку, наблюдать за ее повадками,
заложить основу для последующих наблюдений в природе,
формировать элементы экологического сознания,
воспитывать стремление бережно и заботливо относиться к родной природе,
пополнять и активизировать словарь детей.
Уточнить знания детей об особенностях приспособления животных к условиям среды обитания.
Дать детям представление о роли воды в жизни растений.
Закреплять знания детей о родной природе.
Через эмоциональное отношение формировать у детей устойчивый интерес к природе.
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.
Выявить у родителей знания основ об экологическом воспитании детей.
Дать детям знания энциклопедического характера о растениях. Закрепить знания детей о деревьях и лекарственных растениях. Развивать память, связную речь. Воспитывать бережное отношение к природе.
Закреплять знания детей о природе;
Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление;
Воспитывать интерес и любовь к природе.
Познакомить детей с растительным и животным миром малого водоёма; продолжить формирование умения проводить простейшие наблюдения за природой; воспитывать основы экологической культуры.
Познакомить родителей
с правилами знакомства детей с природой.
Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек - часть природы). Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о первоцветах; продолжать знакомить детей с Красной книгой, охраняемыми растениями. Развивать умение рисовать ватными полочками. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Учить детей видеть красоту родной природы, уметь любоваться ею. Учить распознавать деревья и кустарники, относиться к ним как к живым существам.
Формировать экологическую компетентность в природоохранной деятельности родителей в улучшении качества окружающей среды и в деле воспитания детей.
Привлечь детей и родителей к созданию книжного уголка, пополнить знания детей о русских писателях
Формировать представление детей о зимующих птицах, о том ,как птицы приспособлены к жизни в это время года. Воспитывать желание помогать птицам,
развивать умение сравнивать разных птиц.
Дать детям представление о том ,что означает «охранять природу».
Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
Воспитывать эмоционально - положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы. Формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями. Развивать умение делать выводы.
Провести совместно с детьми и родителями экологические экскурсии по городу.
Авдеева Н.Н., Степанова Е.Г.
Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание дошкольников: Учебно-методическое пособие.
Николаева С.Н.
Методика экологического воспитания дошкольников.
Николаева С.Н.
Система экологического воспитания дошкольников
Бобылева Л. , Дупленко О.
О программе экологического воспитания старших дошкольников.
Воспитывать наблюдательность, любовь к природе в зимний период.
Привлечь всех сотрудников к экологическому воспитанию детей в ДОУ
Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.
Воспитывать эмоционально - положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы. Формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями. Развивать умение делать выводы.
Расширить знания детей о лесе и его обитателях, воспитывать бережное отношение и любовь к ним; закрепить умение детей вести себя в природе; развивать речь, внимание, умение анализировать содержание вопросов и загадок и давать полный содержательный ответ на них.
Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
Провести совместно с родителями и детьми прогулки по городу с целью сбора пластика.
Познакомить родителей как правильно воспитывать у детей бережное отношение к природе, любовь к животным.
Привлечь детей и родителей к созданию книжного уголка, пополнить знания детей о русских писателях
Формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие).
Формирование начал экологической культуры, становление осознанно-правильного отношения к природе во всем ее многообразии, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношение к себе как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды
Познакомить детей с правилами общения с животными.
Формировать экологическое сознание педагогов и всех сотрудников дошкольного учреждения. Создавать в детском саду благоприятные условия работы с детьми по экологическому образованию и воспитанию.
Автор: Фомина Людмила Витальевна