Паспорт проекта "Наши пернатые друзья"
Паспорт проекта
МБУ детского сада комбинированного вида № 125 « Росточек» г.о. Тольятти средняя группа
Составитель: воспитатель Бажутина Р. И.
Направление
Познавательно – речевое развитие
Образовательная область
Познание
Раздел
Формирование целостной картины мира
Тема
Ознакомление с птицами
Тематическое поле
Более глубокое ознакомление детей с птицами. Расширять знания о зимующих, перелётных, домашних птицах
Название проекта
« Наши пернатые друзья»
Проблема
Недостаточно глубокие знания детей о птицах ( зимующие, перелётные, домашние)
Причины
Недостаточный запас знаний у родителей. Недостаточно условий для более глубокого изучения птиц.
Цель
Систематизировать знания детей о птицах (строение, особенности внешнего вида, питание, способы передвижения, размножение, образе жизни, связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц)
Расширить представления детей о перелётных, зимующих, домашних птицах.
Вид
. по количеству участников – коллективный.
. средней продолжительности.
Воспитательные
задачи
Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение выполнять задание сообща.
Развивающие
задачи
Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении. Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми.
Совершенствовать умение участвовать в беседе, понятно отвечать на вопросы и задавать их. Развивать интерес к познавательной деятельности.
Развивать у детей умение сравнивать, анализировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Обучающие
задачи
Расширить представления детей о птицах (строение, особенности внешнего вида, питание, способы передвижения, размножение, образе жизни, связи с окружающей средой). Дать представления о роли человека в жизни птиц, о том какую пользу птицы приносят человеку.
Учить различать птиц и классифицировать их по общим признакам.
Уточнить понятия: зимующие, перелётные, домашние птицы.
1.Привлечение родителей к работе по проекту: сбор информации и материала, подбор худ. литературы, иллюстраций
2.Совместное семейное чтение худ. литературы, беседы с детьми о зимующих, перелётных, домашних птицах.
3.Совместное оформление альбома « В мире птиц»» ( родители, дети, воспитатель)
4.Совместное выполнение аппликаций, рисунков, поделок из пластилина на тему « Птицы»
5. Беседы: « Кто такие птицы»
« Чем птицы похожи между собой»
« Прилёт скворцов»
« Возвращаются певцы»
« Нужна ли птицам наша помощь»
« Что для птиц страшнее голод или холод»
« Наши зимние гости»
« Чем и как кормить птиц»
« На птичьем дворе»
« Кто такие домашние птицы»
« Нужны ли нам птицы?
Что произойдёт если исчезнут все птицы?»
6. Чтение худ. литературы: загадки о птицах; потешки и народные песенки про птиц, считалки, стихи о птицах; А. Барто « На птичьем дворе», Г. Андерсен «Гадкий утёнок», В. Сутеев « Цыплёнок и утёнок», « Петух и краски»,
Т. Рождественская « Птичий базар», В. Зотов « Синица», « Воробей»
О. Зыкова: « Утка», « Соловей», « Кукушка», « Жаворонок», « Журавли»
« Дятел – врач», « Пеночка», «Цапля», « Ночные птицы», Сорока», « Среди
сосен и берёз»» Воробей», « Синица», « Снегири», « Пришла зима холодная», «Страус», « Птичья школа», « Перемена», « Клесты», « Попугаи», « Пингвин»
Ф. Туманский « Птичка», Я. Полонский « Птички», С. Дрожжин « Птичка»,
« Ласточка», А. Майков « Ласточки», « В мае», Г. Державин « Соловей», В. Газов « Жаворонок», « Орёл», « Дятел»,И. Косяков « Чик – чирик!»,
А. Коринфский « Праздник синичек», « Зябликам на встречу»,
И. Переверзева « Ласточка», Л. Толстой « Воробей на часах», « Умная галка»
И. Токмакова « Воробышек», «Голуби», « Кормушка»
пословицы и поговорки о птицах, песни о птицах.
7. Д/игры: « Угадай кто это», « Исправь ошибку», « Найди маму», « Четвёртый лишний», « Узнай по описанию», « Собери картинку», « Разрезные картинки», Это правда или нет?», « Найди ошибки», « Улетает – не улетает»
8 .Д/ упражнения: « Кто как передвигается», « Кто где живёт», « Кто как разговаривает», « У кого кто», « Один – много», « Подбери признак»
9. Речевые игры: Скажи ласково», «Назови птицу с нужным звуком»,
«Что делают птицы», « Загадки»
10. Наблюдение за птицами на кормушке, сравнительные наблюдения за птицами.
11. Папки – передвижки для родителей.
12. Буклеты для родителей на тему « Знакомим детей с перелётными птицами», « Знакомим детей с зимующими птицами», « Знакомим детей с домашними птицами»»
13. Папки для родителей « Это интересно», « Поиграйте с ребёнком»
14. Консультации для родителей.
15. Конкурс на лучшую кормушку.
16. Развлечение « Встреча с весенними птицами»
Результат
Глубокие знания детей о зимующих, перелётных, домашних птицах.
Знания о том, как и каким кормом подкармливать птиц зимой, как правильно сделать кормушку для птиц.
Умение различать и классифицировать птиц по общим признакам.
Заботливое отношение к птицам, желание помогать им.
Критерии
Наличие у детей знаний о птицах. Умение сравнивать, анализировать и классифицировать птиц по общим признакам.
Наличие материала ( худ. литература, иллюстрации, альбомы о птицах, дидактические игры, материал и буклеты для родителей)
Анализ ресурсов
Кто: воспитатель группы, дети, родители.
Что: худ. литература, иллюстрации, раскраски, изобразительный материал, дидактические таблицы, дидактический материал, таблицы-схемы, модели.
Форма презентации
Коллективные работы: « Птицы на кормушке», « Возвращаются певцы»
Альбом « В мире птиц»
Развлечение «« Встреча с весенними птицами»
Конкурс « Птичья столовая»
Автор: Бажутина Раиса Ивановна