открытое занятие с детьми среднего возраста "Путешествие с ручейками"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 20 Конспект открытого занятия «Путешествие с ручейком» (средний возраст) Материал подготовила: воспитатель Молявина С.В. г. Чехов Цель: развитие элементарных естественнонаучных представлений о речных обитателях Задачи: • расширить представления детей о разнообразии водных ресурсов: ручьи, реки, озера, моря; • закрепить знания детей о водных обитателях рек; • закрепить представление детей о пользе воды в жизни человека, животных и растений; • воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру. Оборудование и материалы: ТСО: магнитофон, аудиозапись; Демонстрационный материал: слайды с изображением рек, речных обитателей (ноутбук, электронный носитель, телевизор). Раздаточный материал: иллюстрации рыбы щуки; для творческой работы: восковые мелки, тонированная бумага размером А- 4. Предшествующая работа: • знакомство с реками и их обитателями; • рассматривание, чтение «Большой детской энциклопедии дошкольника», раздел «Наша планета Земля»; • просмотр мультфильма «Заяц Коська и родничок»; • разучивание игр «Ручеек», «Караси и щука».. Ход: Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться со мной в удивительное путешествие и узнать много интересного о воде? А для этого нужно ответить на вопросы. Воспитатель: С чего начинается река? (Ответы детей). Воспитатель: Когда образуются ручьи? (Ответы детей). Воспитатель: Молодцы! Ребята, вода самая распространенная на земле жидкость. Вода – это озера, реки, моря, океаны. - Жизнь есть только там, где есть вода. Живые существа впервые появились в воде. И сейчас в ней обитает половина всех растений и животных нашей планеты. Вот так велико значение воды. Воспитатель: А вы хотите путешествовать вместе с ручейком? (ответы детей). Давайте посмотрим отрывок из мультфильма «Беги ручеек». (дети рассаживаются на стульях перед телевизором) Воспитатель: В чем же значение ручьев в жизни человека и животных? (ответы детей). Воспитатель: Правильно. Давайте с вами превратимся в веселый, быстрый ручеек. (проводится игра «Ручеёк» под музыкальное сопровождение) Воспитатель: Молодцы! (дети садятся на стулья). Воспитатель: А куда вливается ручеек? (ответы детей) Правильно в реку. Воспитатель: Ребята, река имеет большое значение в жизни человека и животных. С давних времен люди строили свои жилища у берегов рек. Человек использует реку для питья, полива, вылова рыбы. По реке перевозят грузы, путешествуют. Животные пьют воду, купаются в реке, питаются рыбой. Воспитатель: Названия каких рек вы знаете? (ответы детей). А какие реки протекают в нашем городе Серпухове? (ответы детей) Воспитатель: хотите немного размяться и поиграть? Вставайте со своих стульев. Пальчиковая игра «Река» (движения выполняются под слова) К речке быстрой мы спустились, наклонились и умылись, Раз, два, три, четыре, вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно: Раз – два, раз – два, очень весело друзья! Вышли на берег крутой и отправились домой. Воспитатель: Ребята, а кто живет в реке? (ответы детей) Хотите посмотреть фотографии рыб, которые живут в реке? (показ слайдов рыб, последний слайд – изображение щуки) Воспитатель: Какая рыба в реке самая хищная? А что значит «хищная»? Почему щука – хищная рыба? (ответы детей) Воспитатель: Хотите поиграть в игру «Караси и щука»? (Выбираются 2-3 «щуки», остальные - «караси». «Караси» должны переплыть от одного берега к другому, а «щуки» их ловят). Воспитатель: Молодцы! Какие ловкие караси. - Ребята, а вы хотите нарисовать реку? (ответы детей) А с чего начинается река? (с ручейка) Воспитатель: Перед вами листы бумаги. Предлагаю каждому из вас нарисовать свой ручеёк, а потом мы их вместе соединим в большую реку. (Дети садятся за столы и рисуют ручейки). Воспитатель: А теперь давайте соединим наши ручейки, и они вольются в реку. (на столе воспитатель выкладывает рисунки таким образом, чтобы получилась длинная река). Воспитатель: Вот так маленькие ручейки становятся большой рекой! Молодцы! Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что было самое интересное? (ответы детей) Воспитатель: Давайте мы с вами поговорим о том, кто мог бы жить в нашей большой и красивой реке, какие рыбы? Но сначала надо попрощаться с гостями. (дети прощаются с гостями, гости уходят. Дети с воспитателем беседуют о рыбах, живущих в нарисованной реке).
Автор: Молявина Светлана Владимировна