Осенняя прогулка.
Конспект проведения прогулки
для детей средней группы.
Оборудование для прогулки: ведерки, лопатки, формочки, мяч, детские грабли.
1.Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: Формировать понятие о смене времен года.
Ход наблюдения:
В начале прогулки предлагаю детям прослушать стихотворение
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца...
Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Прерываю стихотворение, спрашиваю детей о каком же времени года эти строчки?
Дети: «осень!»
продолжаю читать:
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!
Дальше спрашиваю, какой сейчас идет осенний месяц? Что изменилось в природе (листья пожелтели, травка потускнела, дни стали короче, солнышко не греет, ветер стал холоднее, дождик идет чаще, птички собираются в теплые края и тп.). Зачитываю опять стихотворение:
Миновало лето,
Осень наступила,
На полях и рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
2. Опыт.
Цель: закрепить свойства сухого и мокрого песка, наблюдательность, развитие познавательных процессов.
Предлагаю «испечь пирожки» и пронаблюдать, выходит ли поделка (при помощи формочки) из сухого песка. Нет. Почему? Далее используем заготовленное с водой ведерко, делаем песок мокрым, пробуем вновь «испечь» и подводим детей к выводу, что формируется только сырой песок.
3. Совместная трудовая деятельность.
Цель: Развить общетрудовые умения и способности, психологическую готовность к труду, формировать ответственное отношение к труду и готовность помощи взрослому. Физическое развитие.
Дети помогают собирать опавшую листву, при помощи детских граблей, совместно с воспитателем. Можно сопровождать вопросами о том какой инструмент используем, для чего собираем опавшую листву и др.?
1. Подвижные игры
Цель: Закрепить правила игры.
Ход игры: говорим детям: сейчас мы будем играть в игру « Кот и мыши». Спрашиваем, как правильно играть, какие слова говорим во время игры, после какого слова ведущего кот выбегает, а мыши прячутся в домики?
Описание игры:
Рисуются на асфальте круги (или на песке выложены верёвкой). Которые являются «домиками» для мышей. В «домиках» игроки прячутся от водящего. Из числа детей выбирается кот-водящий. Количество «домиков» соответствует количеству игроков-мышей. Перед началом игры кот-водящий отходит в сторону от площадки, но так, чтобы хорошо слышать голос ведущего, а мыши стоят в своих «домиках». Когда ведущий начинает читать стихи, кот следит за мышами, которые выходят из «домиков» и имитируют описываемые в стихах движения. Если ведущий крикнет «Мяу!», кот бежит ловить мышей, а мыши прячутся в «домиках».
Ведущий воспитатель, который в любой момент может прервать чтение стишка (необходимого для игры) и сказать: « Мяу!», после чего кот бежит ловить мышей, а мыши прячутся. Тот, кого поймал кот, становится водящим.
Притаился кот на крыше,
Смотрит, как гуляют мыши.
Весело гуляют —
Цветочки собирают.
Весело гуляют —
Мячиком играют.
Весело гуляют —
Облака считают.
2. Дидактическая игра.
Цель: Закрепить знания о дарах осени, которыми питаются лесные животные, активно использовать существительные и прилагательные в речи.
Предлагаем детям придумать меню для лесного зверька.
Например, меню для белки:
Завтрак - стакан березового сока и каша из молотых желудей;
Обед - грибной суп с листьями крапивы, котлеты из лесных орехов и компот из черники;
Ужин - творог из орехово-грибной пасты и чай из зверобоя и мяты.
(Все меню детей можно записать и собрать в книгу: “Лесные рецепты”).
3. Индивидуальная работа.
Цель: совершенствовать прыжки в длину, развитие движений у детей: Гриши Б. и Захара Б. (например).
Список литературы:
1.Плещеев А. Стихотворение про осень.
2.Сайт «Подвижные игры для детей» alegri.ru/deti/
Автор: Барышникова Мария Викторовна