Методическая разработка плана одного рабочего дня на тему:" Зимние забавы".
Воспитатель: Рыжова Наталья Николаевна.
МБДОУ №32 «Росинка» г.Павлово/старший дошкольный возраст.
Тема: «Зимние явления в природе»
Понедельник
НОД (индивидуальная)
Совместная деятельность в режимных моментах
Организация самостоятельной деятельности детей
Утро
Продуктивная деятельность: рисование «Деревья в снегу.» .с Анжелой, Денисом.
Цель: Вырабатывать навыки рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него, чтобы при последующем закрашивании изображения не оставалось грубых линий пачкающих рисунок.
Коммуникативная д-ть:
Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера, на тему «Как зимуют дикие животные».
Познавательная д - ть:
Продолжать обогащать представления детей о зиме в процессе наблюдения за снегом, прилетающими на участок птицами.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
Способствовать проявлению желания поддерживать порядок в группе после игры; воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других ребят.
Игровая д-ть:
Д/игра « Чего не хватает в зимнем лесу?»
Цель: Обогащать речь детей существительными и прилагательными, характеризующими зиму.
Двигательная д-ть:
Комплекс утренней гимнастики №4 « Зима». «Городок».
Центр двигательной деятельности:
Атрибуты к подвижной игре «Мы снежинки»; «Снежные комочки».
Дидактическое пособие «Выложи из ленточек».
Центр познавательно – исследовательской деятельности:
Иллюстрации: пейзажи зимы.
Д\игра «Времена года».
Набор для опытно – экспериментальной деятельности: пластиковые стаканчики, палочки, белая бумага.
Центр игры:
Атрибуты с сюжетно – ролевой игре «Телерепортаж – в нашем городе наступила зима»
Центр коммуникативной деятельности:
Иллюстрации к сказке «Зимовье зверей»; сюжетные картинки с изображением диких животных зимой.
Атрибуты к д/игре « Расскажи, какая….».
Цент изобразительной деятельности:
Картины художников с изображением зимы, пластилин, стеки, карандаши, листы, краски, кисти ,непроливайка . Материал для создания макета « Зимний лес». Материал для создания альбома «Зимние забавы». Накидки, мишура, снежинки для танца, иллюстрации с изображением зимы, зимних забав.
Центр музыки и театра:
плоскостной театр по сказке «Снегурочка»; маски животных.
НОД (групповая)
Познавательно-исследовательская деятельность: ознакомление с миром природы: Продолжать обогащать представления детей о зиме, через ознакомление детей с признаками зимы, с правилами поведения в зимний период; формирование экологических представлений. Формирование понимания того, что человек – часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать природу, в процессе дидактического упражнения «Правильно - неправильно».
Продуктивная деятельность: рисование «Зимний лес»
Цель: Учить детей создавать сюжетные композиции на тему «Зимний лес». Развивать композиционные умения, учить располагать деревья, покрытые снегом на средней полосе. Обращать внимание детей на соотношение по величине (деревья высокие и низкие).
Музыкальная деятельность:
Цель: Развивать умение исполнять знакомые песенки о зиме в сопровождении детских музыкальных инструментов.
Прогулка
Двигательная д-ть:
Подвижная игра «Забей шайбу в ворота». Цель:
Продолжать учить элементам спортивных игр Дениса Данилу. Мишу, Сашу.
Познавательно-исследовательская деятельность:
Познакомить с таким явлением, как туман, в процессе наблюдения за туманом. Учить устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями – Почему появился туман?
Опытно – экспериментальная деятельность: опыты со снегом. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки.
Коммуникативная деятельность; Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
Беседа « Кто наводит порядок на территории детского сада».
Цель: Расширять представления детей о труде дворника в зимний период. Формировать бережное отношение к результатам труда дворника.
Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности; сгребание снега к стволам деревьев и кустарников в процессе окучивания снегом деревьев и кустарников.
Продолжать знакомить в процессе беседы с правилами профилактики заболеваний в зимний период: закрывать рот при чихании, одеваться по погоде и т.д.
Двигательная д-ть:
Подвижная игра: « Гонки с шайбой», « Проведи шайбу в ворота».
Цель: Совершенствовать знание элементов игры в хоккей с шайбой. Расширять представления о способах укрепления здоровья в зимний период.
Вечер
Коммуникативная д-ть:
Д/игра « В зимнем лесу».Цель: Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему « Зима» с Ирой, Таней.
Игровая д-ть:
С/р игра «Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город».
Цель: Поощрять импровизацию , умение свободно чувствовать себя в роли.
Восприятие художественной литературы:
Чтение Н. Сладков « Суд над декабрём».сказка « Мороз Иванович» Цель: Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказки рассказы.
Конструктивно –модельная деятельность:
«Снегоуборочные машины», « Детский городок».
Цель: Продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками и
тем, что они видят в окружающей жизни.
Центр коммуникативной деятельности:
Набор предметных картинок « Зимовье зверей».Демонстрационная картина « Зима».Подбор иллюстраций Н. Сладкова « Суд над декабрём»,к сказке « Мороз Иванович».
Центр игры:
Внесение атрибутов для С/р игры « Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город».
Центр познавательно-исследовательской деятельности:
Посмотреть: « Что стало со снегом? Какого он цвета?»
Вечерняя прогулка
Двигательная д -ть:
Упражнение на метание « Снежки».Цель :Продолжать учить сочетать замах с броском при метании..
Познавательная д -ть:
Ситуативный разговор «Безопасные игры на зимней прогулке» .Цель: Знакомить с основами техники безопасности и правилами поведения на спортивной площадке.
Автор: Рыжова Наталья Николаевна