«Воспитание художественно-эстетического вкуса при ознакомлении детей дошкольного возраста с флорой родного края»
Эстетическое воспитание тесно связано с современностью, во многом определяется эстетическим освоением действительности, что предполагает близость к жизни, стремление преобразовать окружающий мир, общество, природу, предметную среду. Будучи средой обитания человека, природа заключает в себя огромные возможности разностороннего воздействия на человека, на формирование его личности. И чем раньше будет осуществляться целенаправленное общение ребёнка с природой, тем более глубокий след оставит она в душе ребёнка, определяя его гуманистическую направленность и духовное развитие.
Актуальность данной темы обосновывается необходимостью формирования личностной культуры ребёнка.
По мнению современных педагогов Е.В. Бондаревской и С.С. Кульневич: «Осмысление культурных функций личностно-ориентированного образования завершает методологическую рефлексию, направленную на выявление его антропологической сущности, и подводит нас к следующему определению: человек культуры является целью личностно-ориентированного образования.
Автор: Ануфарьян Каринэ Саркисовна