«С чего начинается Родина» Занятие по патриотическому воспитанию

«С чего начинается Родина»

Занятие по патриотическому воспитанию

Цель: Формирование чувства патриотизма путем осмысления таких понятий, как род, родители, родина – Кубань. Воспитание чувства долга и любви к ближним. Пробуждение интереса к истории своего рода и желания поделиться этими знаниями с товарищами. Формирование грамматического строя и расширение словарного запаса.

Материл и оборудование: большие листы бумаги с изображением «схемы» дерева (один для воспитателя и для каждого ребенка). Фланелеграф. Семейные фотографии. Пирамида.

Ход занятия:

Воспитатель: У всех дома есть семейные альбомы, в которых хранятся фотографии близких людей – наших родных. Я попросила вас принести фотографии ваших родственников. Положите их на край стола, они понадобятся позже.

А сейчас подумайте и ответьте: кого называют родственниками?

Дети: Бабушек, дедушек, мам, пап…

Воспитатель: Правильно! Родственниками называют близких по родству людей. А что означает слово «род» (Ответы детей).

Если объединить все ваши ответы, то можно сказать: род – это одна большая семья. Каждый род имеет свое начало. Самым уважаемым считается самый старший по возрасту член семьи. Кто самый уважаемый родственник в вашем роду? Почему?

Дети: Дедушка, бабушка. Потому что они дольше всех прожили и все знают, мы всегда обращаемся к ним с разными вопросами. Они советуют, как надо поступать в трудную минуту, помогают во всем.

Воспитатель: Верно. А еще уважаем и любим их за то, что они дали жизнь вашим родителям, а родители дали жизнь вам. Пока не было вас, ваши родители назывались детьми. А как они стали называться с вашим рождением?

Дети: Родители.

Воспитатель: Кто знает стихи о семье? Кто хочет прочесть?

Дети: Семья – это слово родное!

Сколько в нем света, добра и тепла!

Как мы гордимся своими родными.

За все их заслуги, за все их дела!

Глаза материнские их согревают,

Как солнце сиянье, они горячи,

А руки отца от беды заслоняют.

Забота родных – как солнца лучи!

Воспитатель: Молодцы! А сейчас обратите внимание на кольца, которые лежат на моем столе. Любой род можно представить в виде этих колец. Кто-нибудь подойдет и наденет на палочку первое кольцо – это ваши прабабушка и прадедушка. Как можно назвать следующее кольцо?

Дети: Дедушка и бабушка (надевает следующее по размеру кольцо).

Воспитатель: правильно, а какое кольцо следующее и как мы его назовем?

Дети: Мы назовем, его мама и папа (надевает следующее, меньшее по размеру кольцо).

Воспитатель: А вот это кольцо – вы сами (надевает кольцо на палку). У меня осталось еще одно кольцо, самое маленькое. Как вы думаете, кого оно обозначает? Подумайте! Скоро вы вырастите…

Дети: Может быть, это кольцо наши будущие дети?

Воспитатель: Правильно! И что же у нас получилось?

Дети: Пирамида.

Воспитатель: А на чем держатся верхние кольца?

Дети: На самом большом кольце.

Воспитатель: Помните, как мы его зазвали?

Дети: Прадедушка и прабабушка.

Воспитатель: Давайте вспомним стихи о бабушке.

Л. Квитко

Мы с моею бабушкой

Старые друзья.

До чего хорошая

Бабушка моя.

А вот руки бабушки –

Это просто клад.

Быть без дела бабушке

Руки не велят.

Ю.Михайленко

Молодая бабушка.

Очень молодая бабушка моя,

Модная такая бабушка моя.

Торт печет чудесный бабушка моя,

Славно шьет и вяжет бабушка моя,

Танцы обожает бабушка моя,

И не обижает бабушка меня.

Воспитатель: По пирамиде можно рассказать о родстве любого человека. У многих из вас есть братья и сестры, у ваших мам они тоже есть, поэтому большой род всегда изображали в виде дерева. И называлось генеалогическим деревом.

Я, как и вы принесла фотографии моих родственников а еще я принесла изображение дерева (прикрепляет на фланелеграф). У вас лежат такие же картинки. Давайте составим генеалогические древа наших родов. Я буду работать на фланелеграфе, а вы за своими столами. Вот – это старые и пожелтевшие от времени – фотографии прабабушки и прадедушки. Располагаю их там, где на схеме обозначены корни дерева. И т.д. (Дети вслед за воспитателем выкладывают свои генеалогические древа).

Воспитатель: А теперь сделаем разминку (проводится физминутка). Отдохнули, размялись, а теперь посмотрите на ваши деревья и скажите, кто хочет рассказать и своем роде? Вспомните, где живут ваши родственники, чем они занимаются? (Рассказы детей). Видите как интересно! Если возникнет желание, после занятия расскажите о вашем роде кому-нибудь из друзей. Вечером возьмите схему дерева и фотографии домой, и попросите мам и пап, дедушек и бабушек продолжить составление истории вашего рода.

Ребята, а как называется край, в котором вы родились?

Дети: Краснодарский край, Кубань.

Воспитатель: Правильно! Наша Родина – Краснодарский край, или еще ее называют Кубанью. В крае живет очень много родов людей. Все они разные, но объединяет их одна Родина – Кубань. Вы любите своих родственников, родных вам людей, бережете их, заботитесь о них, так же вы должны относиться и к своей Родине – Кубани. А какие стихи о Кубани вы знаете?

Главный запах.

Т. Голуб

На Кубани пахнет лети

Прилетевшим с моря ветром,

Сочной, сладкою клубникой,

Огурцами, ежевикой,

Разогретой лебедой,

Мятою и резедой,

Щедрым дождиком грибным

И укропом молодым,

Грушей в розовых накрапах…

А какой же главный запах?

Слышали, как за станицей

Пахнет солнышко пшеницей?

Песня о родной земле.

Даль степей сквозная, гор краса орлиная,

Сторона родная, край наш тополиный.

Ты красив и весел, щедр ты по-кубански,

Край хлебов и песен, край наш Краснодарский.

Все в цвету: хутора и станицы,

Но не этим ты край наш красив.

Настоящий пейзаж твой пшеница,

Полевой ненаглядный разлив.

Товарищ, друг, взгляни на карту края,

Чтоб вся Кубань предстала пред тобой.

Звенит зерном пшеница золотая,

Шумят леса, о берег бьет прибой.

И, если даже родом ты не здешний,

Однажды побывав у нас, поймешь,

Какой природой славен край наш внешний,

Какой красой особенно хорош!

Воспитатель: Молодцы! Сегодня вы рассказали очень много интересного о своих родных, замечательно прочли стихи. Спасибо!