Конспект занятия по экологии "Зимние встречи" (для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: Закрепить знания о жизни диких животных и птиц зимой, о том, какая живая природа приспосабливается к условиям зимы.

Материал: Иллюстрированный материал (животные птицы, зимняя природа); еловые шишки, ягоды рябины, желуди, кукла "Старичок-Лесовичок".

Ход занятия

Воспитатель: Старичок-Лесовичок, приглашает нас в зимний лес. Пойдемте? (Выставляет картины с изображением зимнего леса, читает стихотворение А.С Пушкина "Зимнее утро") Какие деревья мы видим в зимнем лесу? (Снег лежит на ветках, они гнутся под его тяжестью). А теперь, постарайтесь решить логическую задачу: почему ветки ели гнутся под снегом, но не ломаются? Обратите внимание на то, как они расположены (наклонно), какие они гибкие (как пружинки). Именно поэтому снег от ветра случайного толчка, чрезмерной тяжести- легко соскальзывает, не прилипает. А еще зимой (выставляет иллюстрацию) на снегу появляются узоры из следов разных животных. Давайте решим логическую задачу "Кто какой след на снегу оставил" (лиса, лось, белка, волк).

Эвристическая беседа: "Что я знаю и чего не знаю о жизни диких животных зимой"

1. Какую шубу животные одевают зимой?

2. Где и как лоси добывают корм?

3. Как их выручают ноги с раздвоенными копытами?

4. Как охотятся рыси зимой?

5. Почему говорят, что волка зимой ноги кормят?

6. Почему зимой волки особенно опасны?

7. Чем питается белка зимой?

8. Хорошо ил плохо приходится животным в зимнюю пору?

Логическая задача: "Чьи это зубы?" (по схематическим изображениям зубов, травоядных, грызунов).

Воспитатель: Старичок-лесовичок доволен, что вы так много знаете о лесных жителях. Но он просит вас определит по следу, в какую сторону пробежал заяц (показывает иллюстрацию). Кто-нибудь знает? У зайца передние лапки - короткие, а задние - длинные. Когда он бежит, то задние лапки вперед выкидывает. Вот и получается, что следы от задних лапок оказываются впереди от следов передних. Заяц как будто сам себя обгоняет. И еще: он может не проваливаясь проскакать по снегу там, где без лыж человеку по снегу не пройти. Почему, кто знает? Правильно, подошвы зайчишкиных лап покрыты густыми и мягкими волосиками, а пальцы широко расставлены, -чем не лыжи! Попробуй догони! А от кого он убегает, кто знает?

Логическое упражнение: "Кто здесь обедал" (шишкой лакомился клест, желудями- сойка, рябиной- снегири).

Воспитатель: И последнее. Лесовичок интересуется, как мы можем помочь птицам зимой? Расскажите ему. И передайте через Лесовичка свои пожелания лесным жителям.