Конспект занятий по экологии в старшей группе: "Цветок для Дюймовочки"

Конспект познавательного трудового творчества по экологии.

Тема: «Цветок для Дюймовочки».

Программное содержание. Воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к растениям. Учить различать название цветов. Формировать представления о том, что под влиянием тепла и влаги быстро растут цветы. Учить детей сеять семена в землю.

Материал к занятию. Маленькая куколка, панно с изображением дерева и травы, ворота одна половина красного цвета, другая – зеленого, знаки запрещающие и разрешающие, поляна с цветами: полевые, лесные и садовые цветы, трудовой инвентарь для посадки семян: стаканчики с землей, палочка- мерка, лейка, семена настурции в пакете.

Ход занятия.

Организовать детей около воспитателя. На листочке в «Зимнем саду» сиди Дюймовочка (маленькая куколка). Она очень грустная, потеряла цветочек в котором она живет.

Вос-ль. Ребята, Дюймовочка потерялась, и мы обязательно, должны ей помочь. Нам нужно найти домик- цветок для Дюймовочки. А коль Дюймовочка наша из сказки, то и должны мы с вами отправиться в сказку.
Дети садятся на «ковер- самолет», закрывают глаза… звучит волшебная музыка. Вос- ль в это время надевает плащ и шляпу и превращается в волшебницу. Кончается музыка, дети открывают глаза и их встречает волшебница. Она приветствует детей и спрашивает, что их привело к ней.
Ответы детей.

Вос-ль. Вы очень добрые дети, коль хотите помочь Дюймовочке. Ну что ж я тоже вам помогу и отправлюсь вместе с вами в « Цветочный город».
Волшебница вместе с детьми подходит к панно, где изображены волшебные ворота, половина- красные, а вторая половина-зеленые. Они закрыты.
Вос-ль. Ребята нам надо открыть ворота, что-бы попасть в этот красивый цветочный город. Но ворота эти не ключом открываются, а вот этими волшебными знаками. А что это за знаки?

Дети рассматривают карточки, где изображено, как надо вести себя в лесу, на природе (разрешающие знаки),и как нельзя вести себя в лесу, на природе (запрещающие знаки).

Вос-ль. Этими знаками мы откроем эти ворота. Нужно все запрещающие знаки сложить около красной половины ворот, а разрешающие знаки сложить около зеленой половины ворот.

Работа детей.

Вос-ль. Ворота не открываются, почему-то. Да я совсем забыла, нужно еще произнести «Лесные правила», и вот тогда ворота откроются.
Дети читают стихотворение: «Лесные правила» по частям. Ворота открылись. Там висят картинки с изображением дерева и травы.

Вос-ль. Нет, ребята, здесь нет цветочка для Дюймовочки. Давайте все-таки узнаем, чем отличаются дерево и трава от цветочка и чем они схожи.
Ответы детей: различие- стебель, ствол; листья, ветви; размер; сходство- стебель, листья.
Вос-ль. Ну что ж, пойдемте дальше искать домик для Дюймовочки. Смотрите, я вижу сказочную полянку. Сколько здесь много растут цветов. И садовые цветы и полевые цветы, и даже лесные цветы. Назовите мне Лесные цветы, которые вы видите на полянке (подснежник, ландыш), а полевые цветы (ромашка, одуванчик, василек, колокольчик), а садовые (роза, гвоздика, тюльпан).

Слышится кваканье лягушки. Она просит детей нарвать побольше цветов, целую охапку. Дети с ней не соглашаются. Саша Б. читает стихотворение «Если я сорву цветок…». Волшебница благодарит детей за их заботливое отношение к природе, но Дюймовочка говорит, что цветочка её здесь нет. Дети вместе с Волшебницей отправляются на улицу «Умелые руки». Они подходят к столам. На них стоят стаканы с землей, палочки- мерка, лейки, семена «Настурция» в пакетиках, на стульчиках висят фартуки. Дюймовочка радостно прыгает в руках у Волшебнице.

Вос-ль. Ребята, Дюймовочка увидела свой цветок, но только на картинке. А давайте мы посадим ей эти цветы? Давайте уточним, такой-ли цветок нужен Дюймовочке? Давайте опишем его по нашей уже знакомой схеме (настурция- садовый цветок, растет на клумбе, разноцветные цветы, низкорослые, теплолюбивые, имеют приятный запах). А теперь давайте рассмотрим семена этих цветов (какой формы, цвета, запаха, на ощупь).
Волшебница повязывает фартук и говорит это сделать детям. Она показывает как надо сажать семена. Палочкой- меркой делает 3 прокола (спросить у детей для чего 3 прокола?), бросает туда семена, разравнивает палочкой землю и поливает из лейки.

Вос-ль. Понятно как надо сажать семена? Работа эта кропотливая и нам нужно размять свои пальчики.

Гимнастика для пальчиков: «Разбуди пальчики». Затем дети сажают семена, поливают их и ставят стаканчики на окно.

Вос-ль. Дети, Дюймовочка благодарит вас за помощь, она никогда не забудет вашей доброты. Давайте покажем Дюймовочке как будут расти наши семена. Я превращаю вас всех в семечки и вы исполните «Танец семечек». Ну вот и настало время нам возвращаться в д./с. Опять садитесь на «ковер- самолет» и закрывайте глаза…

Звучит опять волшебная музыка. Дети открывают глаза и их встречает воспитательница.

Приложение.

Лесные правила.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать.
Бегай, прыгай и играй
Только чур не забывай…

Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай.
Мусор с травки убирать,
Зря цветов не надо рвать.

ИЗ рогатки не стрелять,
Ты пришел не убивать.

Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего-лишь гость,
Здесь хозяин дуб и лось.

Их покой побереги
Ведь они нам не враги!

…Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все, и я, и ты-
Если мы сорвем цветы,
То окажутся пустыми:
И деревья и кусты.
И не будет красоты,
И не будет доброты.
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы.