Конспект НОД во второй младшей группе «Помощники»
«Помощники».
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе.
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Музыка»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.
Цели деятельности педагога: формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, воспитывать желание оказывать помощь людям, воспитывать уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о близких людях, воспитывать организованность, интерес к игровой деятельности.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: активно участвует в продуктивной деятельности, проявляет самостоятельность, при помощи взрослого отвечает на вопросы, сопереживание, эмоционально реагирует.
Материалы и оборудование: бумажные фигурки мужчины, женщины, цветок со съемными лепестками, картинки с изображением кухонной утвари, инструментов
Содержание непосредственно образовательной деятельности детей
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас в гостях Ванюша! Здравствуй Ванюша!
Кукла: Да, вы заняты были, ну я и поиграл немножко.
Воспитатель показывает корзинку с картинками, на картинках изображены предметы кухонной утвари и инструменты. (Вместо картинок можно взять реальные предметы)
Воспитатель: Ты, Ванюша, не поиграл, а взял вещи, которые тебе не принадлежат. Ребята, посмотрите, а чьи же это вещи.
Дети: Взрослых!
Воспитатель: Да, это вещи мамы и папы. Давайте поможем Ванюше, наведем порядок и разложим вещи по местам, но для начала мы узнаем какие вещи папины, какие мамины.
Игра «Чьё это?»
На столах лежат бумажные фигурки «мамы» и «папы». Воспитатель раздает детям картинки, дети определяют кому, принадлежит предмет нарисованный на картинке.
Воспитатель: Вот видишь, Ванюша, дети все разложили по местам, мамочке – мамины вещи, папочке – папины. И больше без спроса не бери их вещи.
Кукла: Спасибо, больше без спроса не возьму!
Воспитатель выбирает на столе картинку с изображением молотка.
Воспитатель: Поможем папе, поработаем немного молотком!?
Пальчиковая гимнастика:
Молоточком я стучу (кулачком о кулачок)
Дом построить я хочу (соединяем пальчики поочередно)
Строю я высокий дом! (поняли руки вверх)
Буду жить я в доме том! (хлопки над головой)
Воспитатель: Мы справились с заданием! Это значит, что мы настоящие помощники! А чем ещё мы можем помочь папе?
Проводится игра: «Мамины помощники, папины помощники»
Два цветка со съемными лепестками. В середине цветков картинки с изображением мужчины и женщины.
Воспитатель показывает детям лепестки одного цвета и говорит, что это папины домашние дела, которые мы можем выполнить вместе с папой, помочь папе. Дети по очереди называют обязанности папы, прикрепляя лепестки к центру цветка. Когда «папин» цветок будет собран, нужно вспомнить мамины дела и таким же образом собрать «мамин» цветок.
Воспитатель: Папе помогали? Давайте споем песенку, про то, как мы маме помогали! (Звучит фонограмма «Помощники»)
«Помощники»
Мамочка, мамочка
Мы тебе поможем.
Сами все уберем.
И на место сложим
Веник в руки взяли
Дружно подметали.
Вот так, хорошо
Маме помогали.
Мамочка, мамочка
Мы тебе поможем.
Все скорей уберем.
И на место сложим.
Мы платочки взяли
Весело стирали –
Вот так, хорошо
Маме помогали
Мамочка, мамочка
Мы тебе поможем.
Сами все уберем.
И на место сложим.
На окне цветочки
Дружно поливаем.
Вот так, хорошо
Маме помогали.
Рефлексия:
- Кого мы сегодня встретили?
- Чем помогли Ванюше?
- Как помогали папе?
- Как помогали маме?
Автор: Андрющенко Анна Васильевна