Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе для детей с ЗПР Тема: "Продукты питания"

Закрепление знаний и представлений детей о продуктах питания; откуда берутся продукты; что из разных продуктов можно приготовить; как нужно хранить тот или иной продукт питания; полезные свойства продуктов питания; знание основ культуры еды.

Активизация предметного словаря и словаря признаков по теме:«Продукты питания».

Продолжение знакомства с профессией ПОВАР.

Закрепление умения образовывать прилагательные от существительных.

Согласование прилагательных с существительными в роде.

Составление предложений по схеме типа: существительное + глагол + относительное прилагательное + дополнение (субъект-тпредикат-объект).

Психологическая база речи: развитие слухового внимания и увеличение объема кратковременной памяти до 5-ти лексических единиц.

Развитие регулирующей функцию речи: поэтапное усложнение инструкции.

Формировать диалогическую фразовую речь – самостоятельные полные грамматически правильные ответы на вопросы.

Развивать воображение, долговременную память, внимательное отношение к деятельности, связанной с мышлением.