Комплексно - тематическое планирование по теме: «Я вырасту здоровым» Старший дошкольный возраст

Конспект комплексно -тематическое планирование по теме: "Я вырасту здоровым" . Старший дошкольный возраст.

Комплексно - тематическое планирование по теме:

«Я вырасту здоровым» Старший дошкольный возраст

Цель: Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится. Учить детей осознанно подходить к своему питанию.

Задачи:

1. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни,желание заботится о своем здоровье.

2.Совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены.

3. Дать детям знания о причинах возникновения заболевания и способах профилактики «плоскостопия» и «искривления позвоночника» Закрепить у детей умение выполнять основные виды движений (ходьба, равновесие, координация)

4. Объяснить детям, какую пользу приносят солнце, воздух и вода. Побуждать детей отвечать на вопросы.

5. Закрепить представление детей о значении питания в жизни человека, о полезных и вредных продуктах. Дать детям представление о пользе овощей и фруктов для организма человека. Закрепить у детей умение разгадывать загадки (овощи, фрукты).

6.Расширить знания о пользе и применении лекарственных

растений. Закрепить правило поведения при сборе лекарственных растений.

7. Познакомить детей с основными витаминами "А", "В" и "С", в каких продуктах они содержаться, какую роль играют для здоровья человека.

8. Развивать связную речь, зрительное восприятие, воображение,

развивать мыслительные процессы (внимание, зрительно – слуховую память);

воспитывать умение работать в команде, доброту, толерантность, коммуникативность.

9 .Закрепить знания об опасных предметах.

Познавательно речевое развитие

Коммуникация.

∙ Беседы с детьми: «Красота тела и души»; «Страна волшебная – здоровье»;

«Я вырасту здоровым»

∙ Свободное общение:

« Беседа с детьми о пользе зарядки». «С утра до вечера - о необходимости соблюдения режима дня»;

Познание.

∙Рассказ воспитателя «Вредная еда»; «Беседа о лекарственных растениях»; Беседа с детьми о витаминах, закрепление знаний об овощах и фруктах»;

∙Экскурсия в стоматологический кабинет.

∙Составление загадок о деревьях.

∙Рассматривание иллюстрации с изображением древнегреческих скульптур человека;,

составление описательного рассказа.

∙ Рассматриваниекартинки с изображением верблюда, изображение сутулого человека.

∙Рассматриваниекартинок с изображением здорового и больного зуба, картинки с изображением последовательности действий при чистке зубов, зубные щетки на каждого ребенка,

. Рассматриваниеиллюстративного материала с изображением детей, занятых различными видам деятельности в течение дня.

∙Дидактические игры:

«Можно - нельзя»; «Витаминные домики»; « Как я воспринимаю окружающий мир». «Еда для Здоровячков и Хлюпиков»,;«Разложи по порядку»;

Чтение художественной литературы

Интегрированная деятельность: чтение обсуждение, заучивание стихов, песен, поговорок. Слушание музыки; рассматривание иллюстраций.

Разучивание стихов: Мошковской " Дедушка и мальчик".

Чтение: художественная литература – К. Чуковский «Мойдодыр»; «Федорино горе»; «Доктор Айболит»

В. Катаев «Цветик - семицветик»

Социально-личностное развитие

Социализация.

∙ Сюжетно – ролевые игры: «Скорая помощь»; «Больница»; «Поликлиника».

∙ Игровая ситуация: «Чтоб свои родные зубки мог ты дальше сохранить»; «Для чего нам нужны часы»; «Свой распорядок дня, выполняй не ленисьи вырастишь здоровым, крепким и красивым.

Труд.

∙ Заготовка и сушка лекарственных растений;

∙ Подметание дороже, уборка мусора;

∙ Наведение порядка в песочнице и на участке. (Учить пользоваться секатором, убирать

только не нужные ветки)

Безопасность.

Беседы и рассказ на тему: «Осторожно, опасные предметы!»;

Художественно- эстетическое развитие

Художественное творчество.

∙ Продуктивная деятельность: декоративная рельефная лепка «Стройные люди»

∙ Рисование на тему - «Красота души и тела»

∙Ручной труд: изготовление поделок из бросового и природного материала.

Музыка.

Слушание музыки.

∙ Н.А. Римский-Корсаков «Садко» (мелодия «Шум моря».)

∙ Чайковского «Щелкунчик». (Вальс цветов)

Физическое развитие

Физкультура.

∙ Спортивная игра: "Путешествие за витаминами".

∙ Спортивно-дидактическая игра "Путешествие за витаминами здоровья":

∙ Игровое упражнение «Ровные спинки»:

∙Игровое упражнение «Найди отличие»

∙Массаж спины «Рельсы - рельсы»

∙Упражнения для стоп.

Здоровье.

∙ Свободное общение, беседа с детьми: «Полезная еда»

Беседа с детьми о необходимости чистить зубы и ополаскивать рот после еды.

∙ Игровое упражнение « Подбери правильную обувь»