Картотека опытов, экспериментов для старших дошкольников

Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного детства стандарт дошкольного образования определяет следующее «… ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей, склонен наблюдать, экспериментировать; обладает элементарными представлениями из области живой природы…».

Учитывая актуальность значения, которое имеет познавательно-исследовательская деятельность в развитии любознательности, познавательной активности детей, интеллектуальных способностей, современные технологии, применяемые в этой сфере, должны реализоваться в каждом детском саду, в каждой группе, с каждым воспитанником.