Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

Игра экспериментирование, как средство интеллектуального развития ребенка

Скачать
21.13 КБ, 927122.docx Автор: Безбородова Марина Евгеньевна, 4 Апр 2015

Значение детского экспериментирования для психического развития ребенка

Психологами доказано, что у детей первых семи лет жизни мышление является наглядно-действенным и наглядно-образным. Следовательно, педагогический процесс в детском саду в основном должен строиться на методах наглядных и практических. Особенно важно соблюдать этот принцип при осуществлении естественнонаучного и экологического образования. Для того чтобы педагогический процесс был эффективным, в работе с детьми необходимо уделять большое внимание проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы.

По мнению академика академии творческой педагогики РАО Н.Н.Поддьякова, в детском возрасте ведущим видом деятельности является экспериментирование.

Эксперимент - это «научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в научно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий; 2) вообще опыт, попытка осуществить что-либо» («Современный словарь иностранных слов» 1994).

Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и предвосхищения. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами, но и накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.

В итоге основополагающие законы природы выводятся ребенком самостоятельно, как результат постановки опыта.

Нельзя не отметить положительного влияния экспериментов на эмоциональную сферу ребенка и на развитие творческих способностей.

В обыденной жизни дети часто сами экспериментируют с различными веществами, стремясь узнать что-то новое. Они разбирают игрушки, наблюдают за падающими в воду предметами (тонет - не тонет), пробуют языком в сильный мороз металлические предметы и т.п. Но опасность такой «самостоятельности» заключается в том, что дошкольник еще не знаком с законами смешения веществ, элементарными правилами безопасности. Игра-экспериментирование, специально организуемая педагогом, безопасна для ребенка и в то же время знакомит его с различными свойствами окружающих предметов, с законами жизни природы и учета их в собственной жизнедеятельности.

Первоначально дети учатся экспериментировать в специально организованных видах деятельности под руководством педагога, затем необходимые материалы и оборудование для проведения опыта вносятся в пространственно-предметную среду группы для самостоятельного воспроизведения ребенком, если это безопасно для его здоровья.

В процессе игры-экспериментирования ребенку необходимо ответить не только на вопрос как я это делаю. Но и на вопросы почему я это делаю именно так, а не иначе, зачем я это делаю, что хочу узнать, что получить в результате.

Позиция педагога при организации игры-экспериментирования должна заключаться в такой постановке проблемных ситуаций для познания детьми окружающего мира, когда ребенок сохраняет в процессе обучения чувство комфортности и уверенности в собственных силах.

Литература

  • Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет. Воронеж, 2004
  • Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом.Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М.,2001
  • Николаева С.Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой. М.,2003

  • Автор: Безбородова Марина Евгеньевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Игра экспериментирование, как средство интеллектуального развития ребенка Безбородова Марина Евгеньевна 4 Апр 2015
    документ Игра экспериментирование, как средство интеллектуального развития ребенка Безбородова Марина Евгеньевна 4 Апр 2015
    документ Детское экспериментирование –как средство интеллектуального развития дошкольников. Брыкалова Елена Николаевна 31 Мар 2015
    документ «Детское экспериментирование - как средство интеллектуального развития дошкольников» Закутняя Наталья Александровна 4 Апр 2015
    документ ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ Горст Оксана Людвиговна 31 Мар 2015
    документ Детское экспериментирование как средство интеллектуального и речевого развития Миронова Екатерина Анатольевна 16 Мая 2015
    документ Детское экспериментирование как средство интеллектуального и речевого развития Миронова Екатерина Анатольевна 16 Мая 2015
    документ Статья по теме: сюжетно-ролевая игра как средство интеллектуального развития детей Сюжетно-ролевая игра как средство интеллектуального развития детей. Колбасова Татьяна Алексеевна 14 Ноя 2015
    документ Педсовет"Детское экспериментирование - средство интеллектуального развития дошкольников" (фрагмент педсовета- игра "Что? Где? Когда") Дюженко Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
    документ "Детское экспериментирование как средство экологического интеллектуального развития". Михайлова Екатерина Григорьевна 6 Апр 2015
    документ "Экспериментирование- эффективное средство интеллектуального развития дошкольников" Селиванова Ирина Андреевна 19 Окт 2015
    презентация, документ Детское экспериментирование - средство интеллектуального развития дошкольников Равкова Ольга Николаевна 8 Ноя 2015
    документ Проект "Интерактивная книга – самоделка как средство интеллектуального развития ребенка" Литвиненко Инна Михайловна 7 Апр 2015
    разное Творческая работа "Игра как средство интеллектуального развития слабослышащих учащихся старших классов" Глазкова Антонина Владимировна 1 Апр 2015
    документ " Игра на уроках грамоты,как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста" Прудникова Екатерина Валерьевна 19 Апр 2015
    разное экспериментирование как средство развития дошкольников Арсланова Регина Рифовна 22 Фев 2016
    документ Педагогический совет "Дошкольное экспериментирование - средство интеллектуального развития детей" Бугрименко Зоя Сергеевна 10 Апр 2015
    документ СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Асташкина Елена Владимировна 31 Мар 2015
    документ Подвижная игра как средство гармоничного развития ребенка. Усова Виктория Борисовна 31 Мар 2015
    документ Игра-как средство всестороннего развития ребенка Салиева Алия Нурахмедовна 31 Мар 2015
    презентация, документ Дидактическая игра как средство социально-личностного развития ребенка. Влазнева Ирина Сергеевна 4 Апр 2015
    документ Дидактическая игра как средство сенсорного развития ребенка Курочкина Елена Валерьевна 7 Апр 2015
    документ Дидактическая игра, как средство художественно-творческого развития ребенка-дошкольника. Атоян Алвард Мамиконовна 16 Мая 2015
    разное Дидактическая игра как средство развития мелкой моторики рук ребенка Мурзина Елена Авхадиевна 4 Июл 2015
    разное Дидактическая игра как средство развития мелкой моторики рук ребенка Мурзина Елена Авхадиевна 4 Июл 2015
    разное Дидактическая игра как средство развития мелкой моторики рук ребенка Мурзина Елена Авхадиевна 4 Июл 2015
    документ Конструирование как средство интеллектуального развития дошкольников Малышева Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
    документ Трудовое воспитание младших школьников как средство коррекции интеллектуального развития Шендо Светлана Ильинична 4 Апр 2015
    документ Стасть:РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ КАК СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Соколова Елена Станиславовна 1 Апр 2015
    документ Учебный диалог как средство интеллектуального развития младших школьников Ляпунова Наталья Фёдоровна 16 Сен 2015
    документ Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников Тумайкина Валентина Николаевна 5 Апр 2015
    документ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Иванова Елена Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников Оболтина Ольга Владимировна 31 Мар 2015
    документ Экспериментирование – как средство развития познавательных способностей детей Грико Галина Петровна 4 Апр 2015
    документ Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников. Михайлова Анна Ивановна 31 Мар 2015
    документ «Экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников» Дегтярева Олеся Сергеевна 4 Апр 2015
    документ «Экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников» Волосач Наталия Валерьевна 4 Июл 2015
    документ Экспериментирование как средство интеллектуально- речевого развития дошкольника. Гордюхина Елена Андреевна 15 Сен 2015
    презентация, документ Экспериментирование как средство развития самостоятельной деятельности детей. Перебейнос Наталья Леонидовна 8 Фев 2016
    документ Детское экспериментирование как средство познавательного развития дошкольников Спиридонова Валентина Александровна 2 Апр 2016