Формирование у дошкольников компетенций участника дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Праздник «Дорожная Азбука» как средство формирования у дошкольников компетенций участника дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Актуальной задачей для воспитателей и родителей дошкольников в современном мегаполисе является подготовка детей к безопасному проживанию в городе, ознакомлению детей с правилами дорожного движения, формированию у них компетенций участника дорожного движения.

Важным фактором является взаимодействие педагогических работников детского сада, родителей, сотрудников ГИБДД по формированию у детей старшего дошкольного возраста компетенций участников дорожного движения. Последовательность и систематичность такой работы в детском саду дает свои результаты.

В нашем детском саду мы ежегодно проводим праздник «Дорожная Азбука», который является своеобразной кульминацией продолжительной работы по взаимодействию воспитателя с родителями по формированию компетенций детей как участников дорожного движения.. В игровой досуговой деятельности мы расширяем у детей знание основных правил дорожного движения, для закрепления навыков проводим консультации для родителей, предлагаем им задания для закрепления детских знаний ПДД в реальных ситуациях действия участников дорожного движения. Затем в беседах с детьми просим их рассказать о своих действиях на дороге во время движения транспорта, во время пешеходного перехода, о сигналах светофора и действиях участников движения.

При подготовке праздника «Дорожная азбука» мы учитываем фактор взаимодействия, и при разработке сценария-конспекта праздника ориентируемся на творческие задания для родителей, учитываем необходимость присутствия сотрудников ГИБДД, а также на музыкально- театрализованный игровой материал праздника.

Успешность проведения праздников по дорожной азбуке объясняется, на наш взгляд, двумя факторами: взаимодействием всех участников образовательно-воспитательного процесса, длительностью подготовительной работы, и использованием театрализованных форм организации праздника.

При организации и проведения праздника мы опираемся на творческий потенциал педагогического коллектива детского сада: музыкального руководителя, психолога, социального педагога, артистичных воспитателей – наших коллег, которые активно поддерживают нашу педагогическую инициативу.