Развлечение «Морковкино счастье» в подготовительной группе

Морковкино счастье (развлечение)

Рекомендации. Сказка может быть использована не только как развлечение, но и как сюрпризный момент, то есть рассказана на осеннем праздничном утреннике сказочным персонажем, сказочницей или же включена в комплексное занятие, которое проводится совместно с учителем рисования. В этом случае дети вместе с педагогами принимают активное участие в коллективном творчестве: сочиняют, разыгрывают и иллюстрируют сказку.

В записи звучит русская народная мелодия плясового характера. Рядом с фортепиано стоит небольшой столик. На нем – музыкально-шумовые инструменты: бубен, треугольник, маракасы, а также стоит расписная шкатулка, рядом – зеркальце в старинной оправе. На тарелке или вышитой салфетке лежат две половинки свеклы. Возле стола – стул с высокой спинкой, через которую перекинута цветастая шаль. На стуле стоит большая корзина с овощами, среди которых свекла и морковь.

Музыкальный руководитель подходит к столу, открывает шкатулку, достает бусы, надевает на себя. Берет две половинки свеклы и натирает себе щеки (наводит румянец, после чего любуется на себя в зеркало. Далее накидывает на плечи цветастую шаль, танцевальным шагом прохаживается перед маленькими зрителями. Те с интересом наблюдают за перевоплощением: педагог на их глазах вдруг превращается в сказочницу. Музыка затихает.

Сказочница (обращаясь к детям). Ребята, а вы любите слушать сказки? А сами когда-нибудь пробовали сочинять? Хотите попробовать? Ну что ж, дело это нехитрое. Вот только давайте подумаем, о чем или о ком будет наша сказочка.

Дети предлагают различные варианты сюжетов из хорошо знакомых им сказок. Сказочница отклоняет их все и предлагает свой сюжет.

– Ой, ребятки мои дорогие, про это уже много сказок сложено. А наша-то должна быть особенная, не такая как все. (Взгляд сказочницы останавливается на корзине с овощами. Она выдерживает паузу, берет в руки корзину и ставит на стол.) А давайте с вами, ребятки, знаете какую сказку сочиним… (Достает из корзины морковь.) Да вот хотя бы про морковь.

Дети (разочарованно протягивают). Нууу! Это получится скучная сказка! Что можно интересного сочинить об обыкновенной морковке…

Сказочница (шутливо грозит детям пальцем). Ой, не говорите так! Еще какая сказка может получиться!

Дети. Какая же?

Сказочница. Огородно-овощная, вот какая! Да не просто огородно-овощная, а еще и с музыкальным уклоном! Ну так как, сочиняем сказку о морковке?

Итак, жила-была… Морковка! Маленькая и несчастная Морковка. (Открывает шкатулку, стоящую на столике. Достает из нее глазки, носик, ротик, косичку, в которую вплетена зеленая ленточка. Все это прикрепляет к моркови (на липучку, обращается к детям с вопросом.)

– Как вы думаете, почему она была несчастной? А была она несчастной по маленькому недоразумению, принесшему ей большие неприятности. То ли по небрежности, то ли по недосмотру огородников была эта Морковка засеяна весной в поле вместе с семенами свеклы. С этого и начались все неприятности нашей малышки. Все бы ничего, да чувствовала она себя не в своей грядке вместе со свеклой. Невзлюбили почему-то ее. Не скрывая презрения, громко шептались… (Сказочница достает из корзины несколько штук свеклы и предлагает детям оживить овощи. Дети достают из шкатулки глазки, носики, ротики, косички и прикрепляют к свеколкам, раскладывают их на столе. Сказочница берет в руки одну свеклу и говорит от ее лица противным вредным голоском.)

Первая свекла. Среди нас сидит девчонка

Не такая, как все мы!

Таким странным ее видом

Как один возмущены!

Сказочница кладет эту свеклу на стол и берет другую. Продолжает измененным голосом.

Вторая свекла. На щеках ее румянец,

Непонятный цвет волос…

Третья свекла. Да еще такой противный

В конопушечках весь нос!

Четвертая свекла. Мы, свеклушки, вот другие,

Не такие все худые…

Пятая свекла. Цвет лица невызывающий,

Никого не раздражающий…

Сказочница от лица свеклушек поет песню маршевого характера.

Песня свеклушек

В темпе марша

Мы, девчоночки-свеклушки, –

Аппетитные толстушки.

Мы под солнышком росли

И в красавиц выросли.

Щечки пухлые, тугие,

А глазенки озорные.

Симпатичные толстушки,

Раскрасавицы свеклушки…

– Знаете что, а давайте, чтобы зря не сидеть да не скучать, возьмем инструменты и подыграем веселым свеклушкам. Они будут песню петь, а вы – шуметь. (Сказочница раздает детям шумовые инструменты, объясняет, что вступать они должны по ее знаку: бубны играют на счет «раз и», маракасы вступают и играют на счет «два и», «три и»; треугольники – на последнюю долю, счет «четыре и». Далее сказочница продолжает свой рассказ.)

– Неугомонные свеклушки не только любили поболтать да песенки разные попеть, но и поплясать от души. А вы, ребятки, любите плясать? (Раздает каждому из детей по свекле.) А чего ж сидите, словно к стульям приклеенные? Давайте и мы с озорницами попляшем! (Звучит в записи плясовая народная музыка. Дети свободно располагаются в зале и выполняют импровизационные движения. Музыка заканчивается. Дети кладут свеклу в корзину и рассаживаются на своих местах.)

– Вот так веселились да забавлялись жители свекольной грядки. И только одна морковка была в стороне от всяких забав. Очень уж ей было неуютно. Не в своей грядке чувствовала бедняжка себя рядом с хвастливыми свеклушками. (Сказочница берет в руки морковь и поет жалобным голосом.)

Песенка моркови

– Так вот и жила морковка до того времени, пока не начался сбор урожая. А собирать урожай – дело нелегкое, хлопотное. Давайте-ка, ребятки, поможем огородникам, а потом дослушаем, чем сказочка закончилась.

Проводится игра «Собери урожай». Группа делится на две команды: «Морковки» и «Свеклушки». Перед каждой командой по пустой корзине. На полу – «грядках» – рассыпаются свекла и морковь. С началом музыки игроки собирают овощи: команда «Свеклушки» собирает свеклу, команда «Морковки» – морковь. Побеждает та команда, которая работала быстро и слаженно, первой закончила сбор урожая. Корзины с овощами ставятся перед детьми. Сказочница продолжает.

– Вот как вы быстро справились с работой, молодцы! Ну что ж, давайте послушаем, что дальше было. А дальше было вот что. Огородник, который работал на свекольной грядке, удивился, когда морковку увидал. «А ты как здесь оказалась, девица-красавица? – не удержавшись, воскликнул он. – Ох, ну до чего же хороша, до чего же славной уродилась, одно загляденье да и только! Ну-ка ступай, голубушка, к своим. Не место тебе среди свеклы находиться!» – и отнес ее в корзину, где лежали овощи, собранные с морковной грядки. А потом свезли все овощи в овощехранилище – большое и светлое. Нашей морковке оно показалось настоящим дворцом. Здесь пути ее со свеклушками разошлись навсегда, те оказались в другом конце помещения. Как только двери хранилища закрылись за людьми, морковки обступили новенькую и стали расспрашивать ее, кто она, откуда к ним попала. А выслушав невеселую историю нашей малышки, решили устроить бал в ее честь и в честь благополучного переезда. На балу морковка была представлена морковному королю. У того короля был сын-принц, который сразу же, с первого взгляда, влюбился в красавицу и тут же предложил ей быть его принцессой. А что свеклушки? Они даже представить себе не могли, какое блестящее будущее ожидало предмет их вечных насмешек. Они издалека с завистью смотрели на счастливую и веселую морковку, танцующую со своим принцем. Пусть завидуют, глупенькие, морковкиному счастью. Ведь не зря народная мудрость гласит: «Не родись красивой, а родись счастливой». Красота – она разною бывает. Бывает и так, что снаружи красив, а внутри безобразен.

Такую вот, детки, сказку я вам хотела рассказать. А вы поняли, в чем нашла свое счастье наша малышка- морковка? Правильно, в том, что обрела свою семью, в которой смогла наконец-то почувствовать себя спокойно и радостно. Быть нужным кому-то – в этом и заключалось морковкино счастье. Понравилась ли вам, ребятки, сказка? (Дети отвечают.) Давайте по такому случаю закончим нашу сказочку веселой дискотекой, так сказать, в честь благополучного и счастливого окончания сказки.