Поиск применения современных методик

Осуществляю свой творческий поиск применения современных методик, новых форм и методов музыкально-ритмического развития детей. Наряду с основной программой использую дополнительные инновационные методики обучения - Е.Железнова «Пальчиковая гимнастика», «Игровая гимнастика», А.Н. Стрельникова «Комплекс дыхательных упражнений»,М.Ю.Картушина «Быть здоровыми хотим», Е.Железнова «Веселая логоритмика», С.Л. Слуцкая «Танцевальная мозаика», Т.И.Суворова «Танцевальная ритмика для детей»,Е.Ж.Фирилева Е.Г.Сайкина,«Фитнес-данс», И.Е.Аверина «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ@? А.И.Буренина «Ритмическая мозаика».

Самой востребованной технологией обучения на занятиях ритмикой является здоровьесберегающая технология, основной целью которой является психологическое и физическое оздоровление детей. В этой связи мне предоставляется возможность занятия ритмикой, как средством реализации здоровьесберегающей технологии, куда входят музыкально-ритмические упражнения, упражнения на дыхание и расслабление( релаксацию), упражнения на формирование навыка правильной осанки, профилактики плоскостопия и т.д.

Конечно же при постановке цикла танцев для музыкальной сказки или спектакля внедряю в работу элементы проектной технологии, а именно всесторонне прорабатывание материала: это и история появления и развития данного вида танца, характерная музыка, которая используется и подходит под запланированный цикл, и какие музыкальные инструменты звучат в данной мелодии, какие из них делают особый акцент для четкого и легкого запоминания ритмического рисунка танца. Рассматривание костюмов и атрибутов, возможное обсуждение его на занятиях с воспитателем, прорисовывание самого костюма, мелких деталей на занятиях ИЗО. Поэтапное разучивание элементов танцев ( групповая работа, если массовый танец, индивидуальная работа, если идет сольное или исполнение танцевальной композиции с небольшим (3-5 чел.) количеством детей- а это уже элементы личностно-ориентированной технологии.