Тема: «Дорога к изумрудному городу».

Задачи: Закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел.

в пределах 10. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять знания о задачах и их решении. Решать примеры на сложение и вычитание по указанным числовым данным. Закреплять знания о геометрических фигурах. Формировать умения использовать символы для обозначения свойств предметов, пользоваться таблицей. Ориентироваться в пространстве, составлять целое из частей. Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Материал: Карточки с цифрами от 1 до 10; вырезанные из картона «следы » с

нарисованными на них цифрами от 1 до 10. Разрезная картинка «Мост»,

карточки- бусы, ручки и листы в клетку, два дерева,

конверт с письмом, мольберт.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним героев из сказки Александра Волкова-

Элли, Тотошка, Железный дровосек, Страшила и трусливый Лев, которые пошли в Изумрудный город к великому волшебнику Гудвину. Каждый из них

Надеялся получить то, в чём больше всего нуждался. Вспомните, что же они хотели?

Дети: Страшила хотел получить мозги и стать умным, Льву нужна была смелость,

Дровосеку – сердце, Элли с Тотошкой мечтали вернуться домой.

Воспитатель: По дороге они совершают так много добрых дел требующих смелости,

сообразительности, сердечности, что без всякого волшебства становятся добрыми, умными и смелыми. Давайте этот путь пройдём вместе с ними. Чтобы помочь нашим друзьям быстрее добраться до Изумрудного города возьмём с собой математическую смекалку.

Игра: «Живые цифры»