Помогите гномам
Конспект интегрированного занятия по математике в средней группе "Поможем гному"
«ПОМОЖЕМ ГНОМАМ»
Программное содержание:
Цель:
Упражнять в счёте в пределах «5», соотнесении количества предметов с нужной цифрой. Закреплять умение аккуратно раскрашивать предметы, пользуясь красками. Упражнять в отборе нужных геометрических фигур, закрепить знания цвета.
Развивающие задачи:
Развивать словесно – логическое мышление, память, внимание, восприятие.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к занятию, отзывчивость, желание помогать другим, умение работать в коллективе.
Материалы
Изображение дома, гномы: Картина «Зайцы на лужайке», заготовки белых морковок, краски, кисти, салфетки, стаканы с водой, наборы цифр (1-5) на каждого ребёнка, набор геометрических фигур, «волшебная тарелочка», музыкальный центр, диск с песней для танца.
Ход занятия:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель:
Внимание! Внимание!
Спешу вам сообщить.
Сегодня путешествие хотим мы совершить!
Воспитатель: Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в волшебное путешествие;
«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.
Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся.
Глаза закроем, скажем: «Ах! »
И окажемся в гостях. »
Воспитатель: Ребята занимайте свои места! А посмотрите какой красивый необычный дом! Что та я жильцов не вижу в нем. Где же наши гномики. А они в осенним лесу, наверно дорогу не могут найти. Ребята, а посмотри те здесь конверт. А давай те откроем его. Наших гномиков заколдовала Волшебница Леса. В этом конверте находится задания которые мы должны выполнить, что бы вернуть домой.
Воспитатель : Нам нужно ответить на вопросы! Слушай те первое задание. Какое сейчас Время года?
Дети: Время года Осень.
Воспитатель: Перечислите все осенние месяца?
Дети: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.
Воспитатель: Сейчас утро или вечер?
Дети: Утро.
Воспитатель: Какие части суток вы знаете?
Дети: Утро, День, Вечер, Ночь.
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с этим заданием.
Воспитатель: Преступаем ко второму заданию “ Найди Геометрические фигуры” Перед вами находится тарелочки, в них находится геометрические фигуры. Я буду называть геометрическую фигуру, а вы её будете показывать.
Воспитатель: Хорошо завершили мы это задание, переходим к следующему.
Игра называется “Выложи дорожку по схеме” Начиная с любого цвета. Попробуем?
Схема
4 ) Физкульт-минутка: музыкальное сопровождение с вязанное с гномиками
Воспитатель: А сейчас садитесь на свои места и внимательно слушайте задание, чтобы помочь гному попасть в домик. Посмотрите на картину. На картине изображены зайцы, посчитайте их.
Дети: 5 зайцев
Воспитатель: Сколько белых зайцев?
Дети: 2 белых зайца
Воспитатель: А сколько серых?
Дети: серых 3
Воспитатель: Сколько зайчиков с морковками?
Дети: 4
Воспитатель: А сколько без морковок?
Дети: 1
Воспитатель: Ребята, вот мы и отгадали цифры 1,2,3,4,5
5) Воспитатель: А скажи те ребята, что растет на грядке?
Дети: Помидоры, огурцы, морковь.
Воспитатель: Посмотрите и у нас что то растет на грядке?
Сидит девица в землице, а касса на улице.
Воспитатель: что это ребятки,
Дети: морковка.
Воспитатель: А какого цвета морковка?
Дети: Оранжевого
Воспитатель: А какого цвета сейчас морковка,
Дети: Белого.
Воспитатель: А что надо сделать что бы они стали оранжевые?
Дети: Нужно разукрасить.
Воспитатель: А сейчас мы с вами раскрасим эти морковки и отправим зайку в леса. Ребята у кого готово несите на поднос. Зайка очень обрадуется и потом угостит своих друзей зайчат.
Воспитатель: Волшебница Леса наших гномиков отпустила.
Воспитатель: Ребята теперь нам надо расселить наших жильцов в доме, но каждый гномик имеет свой цвет.
Воспитатель: Молодцы ребята, наши гномики нашли свои домики.
послушайте волшебные слова:
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем
Вокруг себя повернёмся,
Закроем глаза и в садик вернёмся.
Воспитатель: Ребята вам сегодня понравилось занятие?
Дети: Да
Воспитатель: Какое задание для вас было самое трудным?
Воспитатель: А самым легким и самым интересным?
Воспитатель: Молодцы! Вы меня сегодня очень порадовали.
Автор: Попова Диана Викторовна