План-конспект сюжетно-игровой ООД с блоками Дьенеша по освоению детьми операции классификации .Старшая группа

Тема: «Освоение операции классификация»

Программные задачи

-Продолжать знакомить детей с логическими блоками Дьенеша.

-Развивать умение классифицировать, опираясь на свойства блоков.

-Развивать представления детей о символическом изображении предметов.

-Развивать пространственное представление, логическое и образное мышление.

Интеграция направлений развития (образовательных областей): познавательное; социально - коммуникативное развитие.

Материал: набор блоков Дьенеша, карточки с условным обозначением свойств блоков, три обруча, лист ватмана с изображенным деревом, на ветках которого представлены символы фигур -«листьев», игровое поле с изображением круга, коробка из под конфет, игрушки Буратино, Мальвина, Пьеро.

Ход ООД

Воспитатель: дети, сегодня к нам в детский сад пришли Буратино, Мальвина, и Пьеро и принесли нам волшебные фигуры. Мы с вами уже с ними знакомы, но давайте их еще раз внимательно рассмотрим вместе с нашими друзьями.

Дети: давайте.

Дети рассматривают фигуры

Воспитатель: какого цвета фигуры вы видите?

Дети: красного, синего, желтого.

Воспитатель: какой формы?

Дети: круглой, квадратной, прямоугольной, треугольной.

Воспитатель: какого размера?

Дети: есть большие фигуры, есть маленькие.

Воспитатель: а чем еще отличаются фигуры?

Дети: толщиной.

Воспитатель: есть ли среди фигур две одинаковые?

Дети: фигур одинаковых нет.

Воспитатель: найдите похожие фигуры. Чем они отличаются?

Дети: похожих фигур много, но двух одинаковых нет.

Воспитатель: Мальвина говорит, что ей больше всего нравятся синие фигуры. Дети, давайте, соберем их в один обруч.

Дети выполняют задание

Буратино любит играть большими круглыми блоками, соберём их во второй обруч.

Дети выполняют задание

Пьеро любит играть маленькими треугольными блоками. Поместим их в третьем обруче.

Дети выполняют задание

Воспитатель: молодцы! Наши друзья довольны.

Воспитатель: давайте разделим фигуры по другому – так, чтобы у Мальвины оказались все треугольные, у Буратино – все большие, а у Пьеро – все толстые квадратные.

Воспитатель: давайте посчитаем, сколько фигур у Мальвины, у Пьеро, у Буратино. У кого фигур больше? У кого меньше? Сколько синих? Сколько толстых? и т.д.

Воспитатель: наши друзья подготовили для вас интересные игры с волшебными фигурами.

Воспитатель: дети, Буратино предлагает вам поиграть в игру, которая называется « Волшебное дерево».

Дети слушают правила игры

Воспитатель: нам нужно вырастить волшебное дерево, на котором вместо листьев – будут геометрические фигуры. Каждая веточка имеет свой цвет, и цвет «листочков» будет соответствовать цвету веточки.

Дети приступают к игре, выбирают нужную фигуру по цвету и располагают «листочки» на ветке, при этом обращают внимание на символы фигур «листьев» (форму, размер).

Физкультминутка

Раз - согнуться, разогнуться

Два – прогнуться, потянуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка

На четыре - руки шире

Пять и шесть - тихонько сесть.

Воспитатель: дети, Мальвина придумала тоже очень интересную игру, она называется «Разложи конфеты в коробку».

Перед каждым из вас лежит одна коробка. Вам нужно выложить в ряд несколько фигур. Так будут лежать «конфеты» нижнего ряда. Теперь раскладываем верхний ряд так, чтобы под каждой фигурой предыдущего ряда оказалась деталь другого цвета (или размера, формы).

Вариант 2: деталь такой же формы, но другого размера (или цвета).

Вариант 3: выложим ряды с другими деталями по цвету и размеру.

Воспитатель: Пьеро тоже приготовил вам игру, она называется «Хоровод»

Нужно построить хоровод из волшебных фигур. Перед вами игровое поле с изображением круга. Для того, что бы хоровод получился красивым и ровным, блоки выкладываются по кругу. Произвольно берем один блок, затем присоединяем блок, в котором будет присутствовать один признак предыдущего блока. Хоровод закрывается, когда последний блок совпадает с первым блоком по одному какому – то признаку.

Воспитатель: Молодцы! Сегодня вы все отлично поработали и порадовали наших друзей. Они увидели, и очень обрадовались, какие вы умные дети!