Главная / Дошкольное образование / Математика

Ознакомление дошкольников со временем.

Скачать
2.77 МБ, 1209826.pptx Автор: Лаврикова Любовь Викторовна, 15 Окт 2015

Проект «Знакомим детей со временем» в младшей группе Воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида №65» Воспитатель: Лаврикова Л.В. Слайд 1. Ознакомление детей с частями суток согласно «Программе воспитания и обучения в детском саду» начинается со второй младшей группы. В этом возрасте надо научить детей различать и обозначать словами все четыре части суток.В дошкольном детстве формируются первые представления о времени, наполненном жизнью и трудом. Ориентировка во времени развивается у детей в основном в повседневной жизни. Важно, чтобы она базировалась на прочной чувственной основе. Слайд 2. Так как для детей дошкольного возраста ведущей деятельностью является игра, то и формирование временных представлений проводится в игровой форме : сюжетно – ролевая, режиссёрская, игра - драматизация и т.д . Слайд 3,4 Среди разнообразных видов деятельности ,которые ежедневно повторяются в режиме дня ребёнка ,есть постоянные, имеющие место только один раз в сутки, в определённое время: это приход в детский сад ,зарядка, обед, послеобеденный сон и т.п.Есть и вариативные виды деятельности ,повторяющиеся несколько раз в течение дня, в разные части суток :игра, умывание, одевание и раздевание, прогулка и т.п.Они также могут быть использованы в качестве показателей частей суток. Слайд 5,6,7 Обучение математике должно осуществляться в совместной деятельности педагогов и детей предполагающего взаимодействие в процессе освоения образовательной области «познавательное развитие» и режимных моментов, учитывающих мотивацию ребенка, при чем взаимодействие детей и педагога должно характеризоваться наличием партнерской позиции взрослого и партнерской формой общения (возможность свободного размещения, перемещение и общений детей в процессе образовательной деятельности). Закрепление, расширение математических представлений предполагается в деятельности детей в условиях созданных педагогами мотивирующей развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающий выбор ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками и действовать индивидуально. Слайд 8. Наблюдение представляет собой целенаправленное восприятие пред-метов или явлений окружающего. Оно может быть связано с первоначальным знакомством с новым для ребёнка объектом или его свойствами, выделением существенного, яркого, необычного, восприятием действий человека с предметами или функционирования самого наблюдаемого объекта. Наблюдение может быть и повторяющимся, когда ребёнок созерцает (воспринимает) то, что ему нравится, что вошло в круг его интересов. В данном случае дети не только получают эмоциональное или эстетическое удовлетворение (при наличии соответствующего объекта наблюде¬ния), но и обнаруживают происходящие с объектом или явлением измене¬ния, не зафиксированные ранее их вниманием нюансы, детали и пр. Наблюдение обогащает представления ребёнка, направляет мыслительную деятельность, активизирует процессы сравнения, сопоставле¬ния, обобщения, классификации, способствует совершенствованию познавательных психических процессов (восприятия, воображения, памяти, мышления, речи), обогащению словаря, побуждает объяснять наблюдаемое, устанавливать причины, делать выводы Слайд 9. Детям можно предложить рассмотреть иллюстрации с отображением частей суток, с учетом деятельности детей и взрослых, признаком природы, положения солнца. Закрепление умений определять части суток следует осуществлять на занятиях, показывая детям картинки характерных для каждой части суток, и обсуждая вопрос :»Когда это бывает?»На последующих занятиях задание усложняют, предложив выбрать из нескольких картинок те ,на которых нарисовано, что бывает в какой – либо один из периодов суток (утром, днём, вечером или ночью). Для закрепления знаний детей полезно чтение отрывков из рассказов, стихотворений, в которых описываются характерные для каждой части суток практические действия. Можно использовать и наиболее простые словесные игры для активизации словаря за счёт названий частей суток. Слайд 10,11. Детям предлагаются только плоскостные модели и только одна форма движения – линейная. Кружки или квадраты разного цвета выкладывают слева направо друг за другом. Ребенок, выкладывая отдельные элементы, запоминает названия эталонов времени, чередование, последовательность их. Слайд 12. Таким образом, у детей дошкольного возраста, возможно, формировать представление о времени. Для этого необходимо осуществлять знакомство с временными интервалами в строгой системе, последовательности и с использованием разнообразных методов.


Автор: Лаврикова Любовь Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Ознакомление дошкольников со временем. Лаврикова Любовь Викторовна 15 Окт 2015
документ Консультация "Знакомство дошкольников со временем" Тарасова Светлана Николаевна 31 Мар 2015
презентация Презентация по ознакомлению средних дошкольников со временем года «Осень» Якубова Зелиха Фетулаховна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей «Формирование представлений и знаний о времени у старших дошкольников. Календарь, как средство знакомства со временем». Курачева Юлия Валериевна 23 Ноя 2015
документ Консультация для воспитателей по теме: «Формирование представлений и знаний о времени у старших дошкольников. Календарь, как средство знакомства со временем». Птицына Наталья Николаевна 7 Июн 2015
документ Консультация "Ознакомление дошкольников со своей родословной" Кондрина Светлана Алексеевна 30 Мар 2015
документ "Ознакомление дошкольников со звуковым строением слова" Василенко Наталия Алексеевна 9 Мар 2016
презентация "Знакомимся со временем" Лебедева Татьяна Викторовна 19 Ноя 2018
проект "Знакомимся со временем" Лебедева Татьяна Викторовна 19 Ноя 2018
презентация Презентация "В ногу со временем" Иващенко Людмила Валерьевна 20 Мар 2015
документ Памятка ФГОС ДО. В ногу со временем. Яценко Татьяна Владиславовна 30 Мар 2015
документ В ногу со Временем! Коваль Любовь Александровна 31 Мар 2015
документ Методический семинар "В ногу со временем!" Рафикова Эльвира Алмарис кызы 1 Апр 2015
документ Открытый урок В ногу со временем Пушнина Наталья Владимировна 6 Апр 2015
документ Сказка о том, как Маша подружилась со временем. Гамзина Ирина Григорьевна 20 Ноя 2015
документ Консультация для родителей «Знакомим детей со временем» Курачева Юлия Валериевна 15 Ноя 2015
документ "В ногу со временем: изучаем ФГОС ДО" Терехова Жанна Васильевна 3 Авг 2015
презентация воспитательная программа " В ногу со временем" Цветкова Елена Валерьевна 14 Сен 2015
документ Знакомим детей со временем. Заварова Ольга Николаевна 20 Янв 2016
Статья в газету «Павел Перевозчик» «В ногу со временем» Кадыров Эрик Табрирович 2 Ноя 2018
документ Картотека дидактических игр для старших дошкольников, способствующих формированию привычки к ЗОЖ через ознакомление со своим организмом. Каляганова Любовь Андреевна 30 Мар 2015
документ Использование разнообразных методов и приемов в развитии познавательной деятельности дошкольников (ознакомление со свойствами воды) Шипкова Вера Николаевна 6 Апр 2015
документ Консультация для воспитателей ДОУ "Ознакомление дошкольников со здоровым образом жизни" Акимова Светлана Вениаминовна 4 Апр 2015
документ Урок - лабораторная работа "Исследование изменения со временем температуры остывающей воды" Башкирцева Екатерина Викторовна 21 Мар 2015
документ Технологии ИКТ в С(К)ОУ: в ногу со временем. Кирилова Любовь Михайловна 20 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ в подготовительной группе На тему: «Особенности ознакомления детей со временем». Сидорова Светлана Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений на тему : "Знакомство со временем. Песочные часы". Сурина Наталия Николаевна 31 Мар 2015
документ Педагогический проект "Про Олимпиаду много надо знать, чтобы в ногу со временем шагать" Дементьева Валентина Михайловна 6 Апр 2015
документ ПЛАН-КОНСПЕКТ ИГРОВОГО ТРЕНИНГА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ: «ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ СО ВРЕМЕНЕМ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ» Бадьина Людмила Владимировна 31 Мар 2015
документ «В ногу со временем». ИКТ в социально-коммуникативном развитии дошкольника. Авершина Оксана Владимировна 4 Апр 2015
документ Эссе на тему : "В ногу со временем" Зацепилина Валентина Сергеевна 26 Апр 2015
разное "Разговор со временем наедине..."Урок-размышление по роману М. А. Булгакова "Белая гвардия"(11 кл.) Гладышева Елена Николаевна 6 Июн 2015
разное Ознакомление дошкольников с живописью Глинская Виктория Алексеевна 30 Мар 2015
презентация Презентация для мероприятия в рамках акции "Час кода" - "Яркая жизнь в тренде - жизнь в ногу со временем" Ганиева Гульназ Фанитовна 21 Мар 2015
разное Ознакомление дошкольников с профессиями родного города Яхина Маргарита Халимовна 31 Мар 2015
документ Ознакомление детей старшего дошкольного возраста со слоговым составом слова Киселева Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Развитие речи.«Ознакомление со свойствами стекла» . Берзан Валентина Васильевна 31 Мар 2015
документ Ознакомление детей со скульптурой малых форм Шелдякова Валентина Николаевна 31 Мар 2015
документ Ознакомление детей старшего дошкольного возраста со слоговой структурой слова Саврасова Зоя Александровна 31 Мар 2015
документ ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ СО СВОЙСТВАМИ ВОДЫ И ПЕСКА Короткова Марина Геннадьевна 6 Апр 2015