Конспект занятия по математике: «День Рождения у медведя» с использованием фрагмента сюжетно – ролевой игры: "Магазин"

Цель: закрепить у детей навыки счета в пределах 5.

Задачи:

1. Учить детей выбирать то количество предметов, которое им необходимо (5) .

2. Закрепление навыков в счете до 5.

3. Обогащение активного и пассивного словаря.

4. Развитие логики и мышления.

5. Воспитание бережного отношения к животным.

Материал: 5 мягких игрушек (медведь, заяц, лиса, волк, белка) ; кукольная посуда (5 чашек, 5 тарелок, 5 ложек, 5 ножей, кастрюли, чайники и любая другая посуда, ширма с полочками, колпак и фартук продавца, стол, касса, «деньги», корзинка для товаров или прозрачная сумка; раздаточный материал: фишки (больше 5 на каждого ребенка, карточки с полосками на каждого ребенка.

Ход занятия

1-я часть (вводная) .

Воспитатель читает детям стихотворение:

«На краю далеком света,

Где сковали холода

Океан и горы льда,

Бродит он,

В тулуп одетый.

Солнце может и не греть,

Не замерзнет в нем медведь! »

2-я часть (основная)

(Воспитатель показывает игрушку медведя) Ребята, а у нашего медведя сегодня День Рождения и он пригласил гостей, послушайте мои загадки и догадайтесь, кого пригласил медведь:

Я скачу туда – сюда

По деревьям ловко.

Не пустует у меня

Никогда кладовка!

(Белка. Воспитатель показывает детям игрушку белки)

Зверя нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей!

(Лиса. Воспитатель показывает игрушку лисы)

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит – бродит он молчком –

Уши серые торчком!

(Волк. Воспитатель показывает игрушку волка)

Поменял трусишка цвет,

А потом запутал след!

(Заяц. Воспитатель показывает игрушку зайца)

Ребята, а давайте сосчитаем, сколько у нас получилось зверей вместе? (Воспитатель показывает игрушки, а дети их считают вслух) .

Ну, так, сколько получилось зверей? (5)

Правильно, получилось 5 зверей!

Ребята, у вас на столах лежат карточки с полосками и фишки, выложите, пожалуйста, на верхнюю полоску 5 красных фишек. (Воспитатель проверяет правильность выполнения задания)

Молодцы!

Ребята, наш медведь приглашает всех зверей за праздничный стол, но вот беда, у него нет чашек, ложек и тарелок. Как он будет угощать своих гостей? Что-же нам сделать, как помочь медведю? (Предложения детей)

А я вам предлагаю сходить в магазин посуды.

(Дети вместе с воспитателем подходят к «магазину») Магазин закрыт. (Висит табличка: Магазин закрыт. Нет продавца).

Ребята, а кто такой продавец? (работник магазина, который торгует товаром) .

Ой, а продавца нет! Ребята, а давайте выберем одного из вас продавцом и трех покупателей, которые купят необходимую посуду для медведя. Выбирать будем по считалке:

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть.

Всех нас надо посчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Вот мы выбрали продавца и покупателей, а остальные будут наблюдать, чтобы покупатели приобрели необходимое количество посуды.

(Воспитатель напоминает правила поведения в магазине. Дети играют в «Магазин». После покупки посуды все возвращаются на свои места) .

Ну вот, медведю теперь будет во что разложить угощения для своих гостей!

3-я часть (заключительная)

А теперь нам с вами пора прощаться с нашими животными (дети прощаются с животными). Ребята, а давайте теперь с вами вспомним, какое число нам помогло спасти День Рождения медведя?

Давайте все вместе еще раз сосчитаем до 5!

Рефлексия занятия.

Молодцы! Вы хорошо сегодня потрудились