Конспект музыкально-математического развлечения "А у наших, у ворот Чудо-дерево растет!"

Задачи: «Познание»

- закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и цветах (жёлтый, зелёный, синий, красный);

-упражнять в умении сравнивать два предмета по величине и обозначать результаты сравнения словами (ёлочка высокая, низкая);

-упражнять в счёте и сравнении количества предметов.

«Музыка»

-воспитывать у детей слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на музыку;

-развивать координированность движений и мелкой моторики при игре на музыкальных инструментах.

«Физическая культура»

-развивать у детей физические качества, быстроту, координацию, реакцию на сигналы и действия в соответствии с ними.

«Социализация"

-побуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому взаимодействию со сверстниками.

«Чтение художественной литературы»

-вызвать интерес к стихотворным формам.

«Художественное творчество»

-развивать умение создавать простые изображения, принимать замысел, предложенный взрослым.

«Коммуникация»

-стимулировать желание вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, впечатления, используя речевые формы общения.

Оборудование:

чудо-дерево; мешочки с бантиками; геометрические фигуры; горшочек; раздаточный материал (ёлочки из треугольников); маска кота; музыкальные инструменты; заяц, кот); картинки с изображением игрушек в разном количестве; тонированные листы для рисования; соломка; музыкальное сопровождение (записанный диск); костюм волшебницы, лисы, зайца, кота, медведя .

Оформление зала:

сказочный лес (деревья, кустарники, солнышко); на заднем плане дом с воротами; чудо-дерево с мешочками.

Предварительная работа:

игры с геометрическими фигурами; рамки-вкладыши; строительные игры; ознакомление с игрой «Кот и мыши»; дидактическая игра «Найди по цвету»; музыкальная игра «Оркестр»; рассматривание альбома «Весна», «Цветы».

Ход развлечения

-Сегодня ребята к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Молодцы! Мы сегодня с вами побываем в сказке. А я буду волшебницей и приглашаю вас в волшебную страну, где всё будет по-сказочному. Закройте глазки (звучит сказочная музыка).

У стены стоит дерево, на котором висят яркие мешочки с цветными бантиками.

А у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нём,

А мешочки на нём,

А мешочки на нём,

Словно яблоки!

-Посмотрите-ка ребятки, вот оно, какое Чудо-дерево. Посмотрим, что же на нём выросло (мешочки). Мешочки с заданиями. Я вижу, кто-то к нам идёт. (Заходит медвежонок) Кто это ребята? (медвежонок).

-Здравствуйте ребята! Я весёлый медвежонок. Я умею играть на гармошке (играет на гармошке).

-Медвежонок помоги нам снять с ветки один из мешочков. Спасибо.

- Дети, какого цвета бантик?

-Красного.

-Ребята медвежонок нам принёс горшочек. Сейчас я посмотрю что там? (заглядывает в горшочек).

-Ой, как интересно! Там лежат геометрические фигуры. Но вы сами отгадаете, какие фигуры спрятал Мишка в горшочек. Для этого вы должны на ощупь их найти и назвать. А потом положить фигуру в нужное по цвету ведро. Дети подходят к горшочку (сначала девочки, а потом мальчики), опускают руку в него и называют геометрическую фигуру. А затем кладут в нужное ведро.

-Молодцы! Все фигуры отгадали и распределили по ведерочкам. Медвежонок садись на стульчик и посиди, отдохни, А мы ребята с вами поиграем. Пальчиковая гимнастика (под музыку)

«Сказка»

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть.

Это сказка «Теремок»,

Это сказка «Колобок»,

Это сказка «Репка»,

Про внучку, бабку, дедку,

«Волк и семеро козлят»,

Этим сказкам каждый рад.

-Кто-то к нам ещё спешит? (заходит лиса с ложками).

-Здравствуйте ребята! Я лисичка-сестричка. Я умею играть на ложках (играет на ложках).

-Лисичка помоги нам снять с ветки ещё один мешочек. Спасибо.

-Дети, какого цвета бантик? (зелёного цвета).

Посмотрим что же там. А там волшебные треугольники разной величины. Давайте сейчас с вами сядем за столы и подумаем, что можно сделать из зелёных треугольников.

-Может быть, мы сделаем ёлочки. Открывайте сначала конверт зелёный и выкладывайте ёлочки из больших треугольников. Из больших треугольников выкладывайте высокую ёлочку. Молодцы, все ёлочку высокую выложили, а теперь открывайте жёлтый конверт и выкладывайте из маленьких треугольников низкую ёлочку. (Дети выкладывают высокую и низкую ёлочки).

-Посмотрите, ёлочки получились одинаковые или они разные.

-…… покажи ёлочку высокую, а рядом с высокой ёлочкой какая ёлочка?

- Молодец!

-Ребята, вы ничего не слышали? Мне показалось, кто-то мяукает. Пойду, посмотрю, кто это к нам спешит. Кто же там? Кот! (заходит кот).

-Здравствуйте ребята! Я весёлый кот. Я умею играть на гитаре (играет на гитаре).

-Котик, а давай вместе с нами поиграешь в игру «Кот и мыши, ты будешь котом, а ребята все - мышками. Прячьтесь от котика мышки, вот на ковре кружочки это ваши домики! Дети сидят на корточках, кот «спит» на стульчике напротив мышек.

«Мышки в норочках сидят

И на котика глядят,

Ах, как много мышек тут!

Тише мыши кот идёт.

Он нас всех подстережёт!»

Кот выходит, обходит норки, громко мяукает.

«Котик мышек не нашёл,

Погулял, и спать пошёл!

Только котик засыпает,

Мышки пляску начинают»

Звучит плясовая музыка, мышки пляшут!

«Тише, мыши, кот идёт!

Он вас всех подстережёт!»

Мышки убегают на свои домики. Кот пытается их поймать.

-Какие мышки молодцы, все убежали от кота.

-Ребята, сколько мышек?

-Много.

-А котиков?

-Один.

-Молодцы. Вот как мы поиграли интересно. Котик, подойди к дереву и помоги нам снять ещё один мешочек. Спасибо тебе котик. Садись, отдохни на стульчике вместе с медвежонком и лисой.

- Дети, какого цвета бантик?

-Синего цвета.

-Что же в этом мешочке? А здесь ребята карточки и на каждой карточке нарисованы цветы. Нужно сосчитать, сколько нарисовано цветов у вас на карточке.

-Молодцы! Сколько у тебя…..цветов? (пять).

-И остался на чудо - дереве последний мешочек, что же там в нём? Кто же нам поможет снять последний мешочек? (заходит заяц)

-Здравствуйте ребята! Я весёлый зайка, Зайка - побегай-ка, я помогу вам снять мешочек. Но сначала я поиграю вам на металлофоне (играет потом идёт к дереву и снимает мешочек).

-Спасибо зайка.

-Дети, какого цвета бантик?

-Белого.

-Что же здесь интересного? Ребята, что нарисовано на этих картинках?

-Гитара, погремушка, бубен и т.д.

-Молодцы! это всё музыкальные инструменты. Мальчики подойдите и возьмите погремушки в правую руку, а девочки возьмите бубны в левую руку. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Весёлый оркестр». Наши герои выходите и с нами поиграйте. Сейчас я буду показывать картинки, а вы, чью картинку я показываю, играйте на своём музыкальном инструменте. Воспитатель, показывает детям картинку с погремушкой, дети поднимают погремушку и гремят, также бубен и затем все картинки вместе.

-Какой весёлый концерт у нас получился. ……. В какой руке у тебя погремушка? А у тебя …. в какой руке бубен?

-Дети, наши гости помогли нам и теперь им пора возвращаться в лес. Спасибо вам. До свидания.

-Ребята чудо – дерево подарило, нам какую-то картинку, сейчас мы вместе посмотрим, что там нарисовано?

-Что это ребята?

-Цветочек.

-Кто знает, как называется этот цветок?

-Правильно одуванчик. Какое сейчас время года?

-Весна.

-А какие ещё цветы вы знаете? (дети называют цветы, какие они знают).

-Молодцы!

-Я сегодня вас познакомлю с весенними цветами: подснежник, мать - и - мачеха, одуванчик. На мольберте картинки с весенними цветами: подснежник, мать - и – мачеха и одуванчик.

-Смотрите, а вот и волшебная коробочка её нам весна подарила, а в ней волшебные трубочки, с помощью них мы будем сейчас рисовать одуванчики, чтобы в нашем весеннем лесу красиво.

-Садитесь на стульчики, выпрямляйте спинки и берите волшебные трубочки. А теперь подуйте в свою трубочку и посмотрите, что у вас получилось. Сколько красивых одуванчиков!

-Берите свои одуванчики и выходите ко мне, сейчас мы с вами потанцуем. Под музыку дети танцуют с одуванчиками.

-Положите свои одуванчики на полянку вот сюда, а нам уже пора возвращаться в детский сад.