Тема:"Автоматизация звука Р в словах, фразе и связной речи"

Тема: «Автоматизация звука Р в словах, фразе и связной речи»

Программное содержание.

1. Артикуляционная гимнастика на звук «р»

2. Автоматизация звука «р» изолированно, в слогах, словах (С прямым, обратным слогом, со стечением согласных).

3. Уточнение звукового анализа слов.

4. Продолжить учить делить слова на слоги.

5. Продолжить учить правильно употреблять предлоги –за;-из-за;

6. Упражнять детей в употреблении вин. ед. числа

7. Воспитывать желание заниматься

Оборудование:

1. Зеркало;

2. 2 предметных картинки: собака, самолет;

3. 3 домика

4. Картинки животных: рысь, морж, баран, зебра, верблюд, крокодил, корова, носорог, тигр;

5. Мягкие игрушки: кошка, собака;

6. Плоскостные: мухомор, ромашка, сборная ромашка;

7. Озеро;

8. Рыбки: осетр, карась, карп, сорожка, горбуша, рак;

Ход занятия:

1. Дети садятся у зеркала.

Вспомним упражнения. Которые мы выполняли на прошлом занятии: а) широкий язычок;

б) фокус;

в) грибок;

г) грибок растет;

Выставляю предметные картинки (символы)- собака, самолет.

-Как рычит собака?Р-р-р.

- Как работает мотор у самолета? Р-р-р?

2. Игра: «Закончи шутку»

Логопед: Дети:

Вот идет игра Ра-ра-ра

Всюду детвора Ра-ра-ра

Налетели комары Ра-ра-ра

Нет в округе детворы Ра-ра-ра

Эй, заканчивай игру Ра-ра-ра

Маме вынеси ведро Ра-ра-ра

Ой, тяжелое ведро Ра-ра-ра

2. Вы научились правильно произносить звук «р» и теперь мы можем отправиться в путешествие.

3. Путешествие в зоопарк.

4. (раскладываю картинки и домики)

5. Логопед:

6. Директор зоопарка озабочен – все звери разбежались кто куда.

7. Нужно расселить их в свои домики. Определить количество слогов в названии каждого животного.

1-окошечко 1 слог;

2-окошечко 2 слога;

3-окошечко 3 слога.

Например: тигр-1 слог (в этот домик)

4. –посмотрите какие-то следы, значит мы не всех зверей нашли.

Поищем их (идут по следам, находят 2 конверта).

- В этих конвертах загадки-нужно расшифровать клички животных, тогда они появится.

Мурка

(муха, утка, рис, кот, арбуз)

Рэкс

(рыба, экскаватор, кот, сова)

5. На полянке мухомор

Это сложное слово (отхлопываем, проигрываем на муз. инструментах)(т.с. С ромашкой)

(обращаю внимание на разлетевшуюся, растрепанную ромашку)

-наверное это ветер сорвал и уронил ромашку. Это не обычная ромашка-на лепестках рисунки. Соберем и назовем их.

Игра «собери ромашку»

6. а вот и озеро «Сколько рыбы …..! а вот тебе удочки-будем рыбачить!

-что это за рыба?

- назови рыб. Которых ты поймал.

Молодцы! Подарим корзинку с рыбкой Мурке и Рэксу!

8. Итог занятия.