Совместное комплексно-тематическое планирование в подготовительной логопедической группе

Структура планирования такова: Указывается месяц, неделя, лексико-семантическая тема на фронтальных и индивидуальных занятиях логопеда. Затем представлены формы, виды и приемы работы воспитателя. Это

*экскурсии, наблюдения, художественная литература (можно включить беседы, общение с детьми по заданной теме);

*обогащение словаря и закрепление лексико-грамматических категорий;

*разнообразные игры, которые помогают закрепить заданную лексическую тему: сюжетно-ролевые, дидактические, словесные, пальчиковые;

*художественно-творческая деятельность, раскрывающая заданную тему.

Такой обширный и разнообразный материал дает возможность полно и всесторонне раскрыть ту лексическую тему, над которой предстоит работать.

Особенно важно включать в работу театрализованные игры, игры – драматизации, инсценирование, которые развивают координацию движения, чувство ритма, такта, творческие способности.